给老师的一封信 五年级作文
给老师的一封信
尊敬的黎老师：
您好！
时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。
你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。
当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
祝
身体健康！
您的学生：陈硕
2005年6月19日
教训
教训
俗话说水火无情，通过黑龙江小朋友的事件，我对这句话的理解更加深刻了。我的生活里也发生过这样的事，但我是幸运的，我的小狗黑儿，救了我的命，这件事时时浮现在我的脑海里。
记得那是个炎热的夏天，知了无聊地在树上叫着，大地像个蒸笼，热得人喘不过气来。于是，我带着我的玩伴小狗黑儿去河里洗澡。我们来到河边，看见河水哗哗的流着，是那样动听，河水清澈透明，能看见河底的沙石，河面上泛起层层的涟漪，真是美极了。我把黑儿的铁链打开，让它在河边自由活动，而我一头扎进了水里，像只快乐的小鲤鱼要跃龙门一样兴致勃勃。又是仰浮，又是立浮，玩得忘乎所以，那时的心情无法言喻。我越游越远，不知不觉就来到了河中心。当我正意识到大事不妙的时候，我的腿不知被什么拌住了，我在逐渐的下沉，我用尽了全身的力气向上游，可是不管用。我筋疲力尽了，哭着喊着，我绝望了。忽然我的前方游来了一个黑色的东西，我顾不得看了，我以为这也许就是我生命的尽头了。越来越近了，我看见了我的黑儿，我的眼前一黑，昏了过去。
当我醒来的时候，我已经在岸上了。我不知道昏迷了多长时间，黑儿用它的舌头舔我的手，我的脸，好像在怜惜我。看到它我感动得哭了，我对黑儿说：“谢谢你，我的好伙伴，是你救了我这个不知天高地厚的孩子，我会牢牢记住这个教训的。”说玩我把黑儿抱在了怀里。
现在黑儿已经老去了，但是这件事却永远记在我的心里。我要告诉生活在农村的孩子，千万不要到河里去洗澡，不要拿自己的生命开玩笑。我希望我的黑儿在天上能保护那些因水而丧失生命的儿童，成为它们的保护神。
指导教师：刘波
很有教育意义，雨水多发的季节每个小朋友都要注意安全。
