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我的好朋友 五年级作文

时间: 栏目:五年级作文 来源:蘑菇文
我的好朋友

 湖南省怀化市 辰溪县孝坪白云小学六年级三班 张雅妮     小眼睛,小嘴巴,塌鼻子,一张可爱的脸儿拼成了。她可不是纸上的漫画人物,而是我的好朋友,还是我背地里的小笑星呢!可是她的个儿好高,比我高半个脑袋,而相反,我的年龄恰恰比她大,我和她走在一起,总会有熟悉的人凑过来问:“和姐姐出来玩?她叫什么名字?“每当这时,我只好难堪地问答:”啊……嗯,她……她叫张莹月!“相反,她却会大笑不止。我又不好意思叫她”妹妹“,又不习惯叫她的名字。看着她嘴里的零食每天络绎不绝进出,长得又胖溜溜的,我也经常随口叫她的绰号”小胖胖、肥妞“呀!有意思吧!
    别看她平时下课放学总是嘻嘻哈哈,与我们打闹成一团,就疯疯癫癫的了,可为人倒挺正派的,只不过有时正派没有用对地方,老不帮既是她姐姐又是她好朋友的我出气。
    记得那是一次上音乐课,我习惯地拉开书包的拉链拿出音乐书,可我摸了摸,没有!我又找了找,还是没有,这时我才想起我那本音乐书还在我的小柜台上呢!这可怎么办?把我急的像热锅上的蚂蚁一样,去借书,唉,来不及了,上课铃响了。没有办法,我只好空着手硬着头皮去上音乐课。同桌也没有带书,嗯,后面两位胡婷、廖奕玲她们可以共用一本,我可以向胡婷借,好充充“饥”。说借就借,可那小气的胡婷偏不肯借。好不容易挨到下课,我们上楼做作业,刚好胡婷的钢笔没有水了,她便向我借钢笔水,我马上翻新帐,我本以为胡婷就此罢休,向别人借,谁知胡婷就“诉到”廖奕玲那里,廖奕玲不知内情,便宣布没收我的钢笔水(那钢笔水是廖奕玲送给我的)。中午,我气冲冲地向张莹月诉说民“案情”。本以为这个“中级人民法官”会帮我出头,谁知,她却说“本身就是你不对,如果你把钢笔水借给胡婷,那不是大事化小,小事化了吗?何必那么固执呢?”“你…你!”我气得说不出话来了,不过我还是说:“你干吗这样批评我?我好歹也是你姐姐,你应该支持我,你怎么…你…”我脸都被气红了,“如果你不那样的话,廖奕玲没有错,应该罚你没收你的钢笔水是对的!”我气得开始数落她了:“唷嗬,都管起你老姐来了还用法律,哼!”谁知她没有说什么,翘起她那可以挂油瓶的嘴巴儿,不一会,我就被她那稚气给逗笑了。
    每当她用她那法律来制裁我时,会促使我进度!不过,一天要是被她制裁十次,你准会晕倒!

我的好朋友

我的好朋友

假文盲

假文盲

 广东省汕头市 潮南区两英镇陈库小学六年2班 陈静     “我们现在所生活的社会是多么的太平,多么的美好呀!”这是我一直以来的想法,但自从看了华群武先生于一九八四年一月所作的那幅极富讽刺性的漫画后,我完全改变了这种想法,现在我们就来看一下那幅漫画的画面:
    那是一个十分严寒的早晨,北风呼呼地刮着,人们个个冷得直打哆嗦。就在候车道里站着四个身强力壮、衣冠楚楚的大男人,而在候车道外却站着一对可怜兮兮和母子。那不是“母子上车处”吗?怎么会站着四个大男人?难道他们是文盲吗?不,他们不是文盲,我向你介绍一下他们的穿着打扮,你就会明白他们究竟是一群怎样的人了。
    站在最前面的那个人,他像是一个干部,他身穿皮大衣,双手插在衣兜里,脚穿名牌皮鞋,心里想:我可是一个干部哩,我要站在哪儿就站在哪儿,你们管得着吗?只要老子高兴,管它什么“盲人上车处”、“母子上车处”。跟在他后面的是一个研究生模样的男生,他头戴一顶礼帽,身穿一件大衣,头向下低着,眼睛望着自己的脚尖,他心里想:我已经很早来了,怎么就没占到第一呀?不过还行,我排了第二。我的头就这样一直低着,装作没看到那块牌子就行了。紧跟在男生后面的是一个矮胖的中年人,他戴着眼镜,穿着很多件衣服,旁若无人地站在那儿,他心里想:实在是太好了,我站在这儿,前后都有人挡风,叫我让位,白日梦做得也太美了吧。在他后面站着一个面带口罩,把自己裹得严严实实的男人,他心里想:我真是太聪明了,出门前还带了个口罩,这样人们会以为我是生病了,就会谅解我的。而站在候车道的那对母子见他们没一个肯让位,只好无奈地站在那儿。北风无情地袭击着这对母子,那个母亲把她的孩子紧紧地搂在怀里,嘴里不断地对孩子说:“孩子,坚持住,坚持住,妈妈马上带你去看医生。”小孩子不停地哭着,他的脸色十分苍白,他这一声声哭声,仿佛在向那四个男人的所作所为发出抗议。那四个男人看到这样的场面仍无动于衷,他们还有没有人性呀?!
    等到公车来了,四个男人都上了车,他们都占到了好位置,那对母子也随之上了车,可车上已经满座了,幸亏是一位中年人给这对母子让了位,那个中年人还瞟了那四个男人一眼,可那四个男人却一点也不感到羞愧,反而更加若无其事了。
这几个人真的不识字吗?不,他们分明是一群“假文盲”。这些人无视社会公德,自私自利,他们为贪一时便宜,不惜自己的尊严,他们这样做就像是在把自己的尊严拿到地上踩,他们是我们这个文明社会的人渣……
    这幅漫画是对这类人绝妙的讽刺。看完这幅漫画,我不禁陷入了沉思:但愿社会上像这样的“假文盲”越来越少……

    指导教师:钟爱华
本文想象丰富,成功地揭露了“假文盲”的丑态,中心突出。

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