无声的鼓励 写事的作文600字 600字叙事作文

暮春，行在乡间蜿蜒的阡陌间。天还未黑，瑰丽的粉色和深沉的蓝，在云的尽头交织，绚日坠入地平线以下，留着淡淡的光亮。这是一幅画，也是一道景，出现在画中，也出现在景中。

我爱画画，年幼时总向往做执笔挥洒的画家，憧憬色彩构成的美丽世界，惊讶于这小小的画笔怎么会有如此力量，能勾勒世间百态。我刚去学画时，那颗年轻炽热的心不住地颤抖，或许是激动，或许是紧张。

第一次去南湖，湖面风平浪静，一汪澄澈，一汪透亮，一汪平静，一心向往。正如我心，微风拂过，化作丝丝细纹，轻拂湖面。

我并不会画画，没有一点画画天赋。

学画的第一天，老师让我们画下自己心爱之物。有人画猫狗，那是可爱的小生灵；有人画山水，那是秀美的风光；有人画瓜果，那是甘美的佳肴。思考良久，我拿笔沾了颜料，小心翼翼地在纸上勾勒，画了几朵浅浅的花。

老师一一打量了我们的作品，像是十分满意，不住地给予鼓励和掌声。走近了，走近了，紧张得几乎窒息，我甚至以为这怦怦的心将要跳出胸膛。

“树上的是虫子吗？为什么没有花叶？”温柔亲切的言语，足以遏制前进的脚步。似是听见谁在窃笑，如此笨拙还想要追逐梦想？

我闭上眼，脑中突然浮现出南湖的影子和平静的湖面。

来到南湖边，是傍晚时分。我苦着脸，像一只耷拉着耳朵的哈巴狗。湖面波光粼粼，染上黄昏落日的点点余光，温暖着一切。突然天黑，让所有人始料未及，之后来的暴雨，似乎是一只猛兽，吓得人们四处乱窜。我找了一处湖边的屋檐在那儿躲雨。湖中的水也似乎受了惊吓，往四处散开了，又聚在一起。看着湖面，看着天，绘画课上的事情又浮现在了脑海中。

夏天的雨，来得快，去得也快，暴雨过后，万物像被洗涤过一般清亮，湖面慢慢恢复了平静，天边的光亮回到了主场，抬头一看，更有一道彩虹挂在天边，别有一番韵味。我大悟，天空经过暴雨的冲刷变得更加透亮、澄澈。那我呢？是不是经过磨难就可以成长？

泥泞的阡陌，留下浅浅的脚印，足够清晰，谢谢你南湖，谢谢你祖国！

作文无声鼓励

母爱之笔

是昨夜梦的经历吧，我刚刚梦醒！

朦胧中，母亲在练书法…… 母亲在闲暇时喜欢练书法，久而久之，就练得一手好字……

我又见到了母亲的那支笔。那笔只是普通的羊豪，笔干笔直，顶端的毫毛因长年浸黑而变得乌黑干涩，而这支笔陪伴妈妈很长时间。

刚开始，因为我年纪小，手还不稳，写出来的字总是歪歪扭扭，横不平，竖不直，字也一个大一个小，十分难看。我看着我写的字，有些丧气，把笔拍在桌上，赌气地说道：“毛笔字太难了，我不学了！”母亲笑了笑，说：“这么快就放弃了？”说完，母亲扶着我的手握住那支笔，带着我的手在纸上书写。“写字时要静下心，写之前还要想清楚每一笔要怎么写，写在哪里，你写之前没有思考这些，所以写得不好。”

我握着那支笔，母亲带着我的手，一横一竖、一撇一捺，一个“木”字出现在纸上。母亲的手很轻，掌心暖暖的，我的手被握在里面感觉很舒服。我看着这个字，心里思考着母亲的话，有些惊讶，没想到书法有如此高超微妙的道理。我开始学着静下心，跟着母亲认真学书法。我握着笔，跟着母亲的笔，无须沟通，无须触摸，却能在笔画间了解对方，在一笔一画间书写整个世界。

恍恍惚惚我上初中了，学习的任务比以前重，大部分时间我都在房间学习，母亲还是照常练字，只是她知道我学习任务重，不会再叫我出来和她一起练字。有时，母亲练完字后，会静静地看着我，眼神中充满了理解，还有一丝无奈，然后轻轻叹一口气，开始收拾笔墨。其实这一切我都注意到了，只是我没有心思去练字罢了。有时周末我有难得的空闲时间，我就会和母亲一起书写书法。每当这时，母亲脸上带着微笑，眼神都和以往不同，多了些许的光彩。练完后，我们将纸挂在墙上，互评哪个字好，哪个字的笔划角度大了等，母亲也会将他这一周的书法复会和我说，每当这时，妈妈和平常大相径庭，才会发现妈妈这么善谈，她仿佛要将她练书法的体会，一姑脑的告诉我。可我有些不耐烦，有一句没一句地回应着。母亲注意到的态度的敷衍，眼神有些失落，不在说话了，变得沉默了。现在想起来，真是惭愧啊！

初二下学期时，因为要进行生物、地理会考，我每天很晚才睡觉。母亲不知是怕我害怕（我胆子小），还是默默鼓励我。夜深了，她还在书书房练书法，陪伴着我。每当我休息时，就发现书桌上放着一杯温牛奶和一份小糕点，这是母亲为我准备的。我喝着牛奶，望着母亲书写的背影，眼角湿润了。后来我读到朱自清先生的《背影》时，书房里妈妈的背影，便也就分外明显，永难磨灭了！

现在，我学习任务更重了。但我还是会找时间练书法。那支笔妈妈也不用了，但也舍不得丢弃，毕竟陪伴了妈妈很多年。

朦胧中，妈妈仍拿着那支笔，握着我的手教我书法，在笔画间勾画整个世界，指引我的人生。