写人记事作文600字 我爱甲骨文 600字人物作文
我四五岁的时候，妈妈开始教我识字，一撇一捺是“人”字;四四方方是“口”字;“口”字把一横吞进肚子就成了“曰”;“曰”字长高变瘦了就是“日”字;一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撑破了，那就是大丈夫的“夫”字了……这些横平竖直、端端正正的文字是多么有趣呀!
慢慢地，我认识了更多的汉字，也知道了同一个字有不同的读音，同一种读音又有好几个不同的字，一不小心就读错写错了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”写成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”写成“瓜”……老师一次又一次地用红笔把它们圈出来，我自己也感到很惭愧。从二年级开始，在陈老师的带领下，我接触到了甲骨文。哦，原来我们还有这么酷的文字，原来我们的每一个字都大有来头!老师给我们讲解甲骨文的时候，我和同学们一起兴致勃勃地观看、临摹、讨论，从中领悟了不少知识。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就容易区分了。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用两条弯弯曲曲的线来表示呢!岩壁耸立的两岸，中间的虚线表示湍急的水流，那么，川流不息的川必定是川，而不是穿啦!而同样的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上结的葫芦，跟“爬”可是风马牛不相及。通过甲骨文，我才发现我们的文字有很多奥秘!
现在，陈老师经常鼓励我们用甲骨文画画，同学们你一张我一张，画得可起劲了。这些画有的用来装扮我们的教室;有的被做成了别致的卡片;有的被同学当成艺术品挂在家里;还有的被画在扇子上、衣服上……这些古朴的文字，有着丰富的表现力，同学们可以用它们描绘连绵不绝的远山、波光粼粼的水面、悠然垂钓的渔夫、妙趣横生的小动物，很多老师看了也连连赞叹，说：“原来我们的文字里藏着画。”
我越来越喜欢甲骨文了，期待着自己有更多新的发现。
描写雨景的作文600字 雨景
傍晚，雨伴着黑夜毫无防备的击在了窗户上。朝窗外望去，花草树木都隐没在了黑暗于蒙蒙的雨雾中了，细细听去，凛冽的寒风河孤寂的雨声总是呼啸不停，难免使人感到些惆怅和寂寞。然而，就在这一夜，我深深的感受到了初冬之雨的魅力，深深的认识到了“润物细无声”的妙不可言。
初冬的雨，虽带着寒风的傲骨滴落在花丛中， 却还带着一种无比宽广而温馨的胸怀。每一次雨和风的来临，都会“无情”的吹落纷纷树叶，使植物变得光秃秃的，让人看了也觉得过于单调。但正是这“无情”，才清除了树上的垃圾，又将落叶当成来年的养料，回报母树长成一棵苍天大树，一棵富有活力的母树。这一风一雨不是“倒是无情却有情”吗？
被这冬天的一风一雨一戏弄，春天里我们还会远吗？
想到这里，伴随着雨声，我也进入了梦乡。
清晨，曙光照进了窗户，“啊，雨停了，清晨的空气正好，我可要下去清凉一下了！”说完，我非也似的抛下楼，静静的感受雨后的景色。经过昨夜风雨考验后的树木，树干长得更挺拔了，留在树枝上的谁也更明镜了，根基扎得更深了。在威风的吹拂下，向我点头，好像在诉说着昨夜风雨的经历。草儿的头也抬高了些，虽有些发黄，却青春依旧，一阵风吹来，草儿摆动着自己的身躯，好像在说：“春天的到来，我定会第一个告诉你们的。”地上、树上、楼房上……都洒满了昨夜吹落下来的金黄色的叶子，在曙光的照耀下，发出了万道金光。小孩们兴致勃勃的在捡地上落叶玩耍，中年人和老人们在树的怀抱中锻炼身体，迎接美好的新一天。
大自然和人类和谐的相处着，他们共经风雨，静静的享受着生活。
