一个充满热情的人 人物作文

一个充满热情的人
她是一个普普通通的小女孩，有一双又黑又亮的小眼睛，干什么都充满热情。我坐在她的后面，常常被她的热情感染。

“小A啊！这个英文单词是什么时态呀！”我急切地问。

“它通常是用在将来完成时里的。”小A随口回答，又热情的对我补充了一句：“它的用法有3种：1、是……2、是……3、是……”

“谢谢你小A，你懂得可真多呀！”

小A是我们班的中队长，学什么干什么都非常热情，上主课时，她能认真听讲；做作业，她能认真完成。很多老师都说她是一个热爱学习的好学生，考试的总分在班里前三名。

她是一个优秀的小干部。每天早上收作业时，她都吧自己的作业先拿出来，放在桌子上。收完作业，她再清点一下本数，看那个同学没有交作业。就毫不留情地让他立刻补上，否则就报告老师！

碰到这样一个充满热情的班长，我这个副班长也热情奔放了起来，各方面都进步了很多

的人热情充满

修改作文的乐趣

修改作文的乐趣 
 
列夫.托尔斯泰曾说过：“不要急于写作，不要讨厌修改。而要把同一篇东西改写十遍、二十遍。”可我每次写完作文后就万事大吉，一点儿也不喜欢修改作文。为此，妈妈煞费苦心地陪我一起在网上听了讲座——“雕琢打磨——如何修改自己的作文”。听完周萍老师的精彩讲解之后，我受益匪浅，而且突然有了修改作文的冲动。
    说干就干，我翻开一篇上个月写的作文，题目是《学轮滑》。首先，我先把作文大声地读了一遍，这一遍读下来，收获可不少，我不仅发现了几处语句不通，还有好几个错别字，我认真地一个个改正过来。
    接着，我又从头再来，逐字逐句仔细推敲。我觉得我的作文读起来干巴巴的，像机器人讲话一样，平铺直叙，都是一个语调，一点儿也不吸引人。于是我在作文中加上了比喻、拟人、对话、心理活动等“调味品”，转瞬间，我的作文变成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。
    当我再读一遍之后，我发现了另一个问题：作文中我写观察了别人滑滑轮后总结出了滑行的技巧，可当自己尝试时，却摔了个嘴啃泥。这里，我写了一句——真是“站着说话不腰疼”啊。可我总觉得这个谚语用得不太妥当。可是要怎么改呢？我左思右想，百思不得其解，当我想放弃时，灵感突然冒了出来。那句“说时容易做时难”用在这里不正好吗？我暗自叫好，连忙拿起笔改写过来。
    讲座里，周老师说：“修改作文要注意四点：第一，要反复朗读，这样才可以找到句子的语病；第二，要讲究增、删、改、调，正确运用各种修改符号；第三，要抓住时机及时修改；第四，要听取别人的意见，不断地改进。我尝试着用老师讲的方法一遍又一遍地修改着作文，妈妈也不时地为我出谋划策。
    不知不觉中，一个多小时过去了，看着自己修改好的精彩作文，我心里甭提有多高兴！
    可是，你们知道吗？“托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有5页，可他的手稿却有800页；海明威的《永别了，武器》最后一页修改了三十多遍；而《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿去付印……”
    今天，我虽然尝到了修改作文的甜头，但与这些大师相比，却相差甚远，所以我还要继续享受修改作文的“乐趣”，相信在不久的将来，这种乐趣一定会给我带来写作的成功！