王老师，我想对您说 初中生我的老师作文600字 600字初一作文
从小学一年级开始我就保持着我的数学优势，可是升入初中以后,我的数学优势一直没有体现出来，这使我很烦恼。优势没有体现出来,成绩自然上不去，原因就是与老师有些观念不合。
第一次遇见数学王老师，这位老师的年龄与之前小学的老师比较起来，明显大得多，我想着，这一定是一个博学、有思想且经验丰富的老师。听声音，这位老师一定十分豪爽、大气:“我姓王，从今日起将与大家相处3年时光，希望大家与我好好合作，这样才能让大家学得更好。”简单直白，没有半句废言。从这句话我能看出老师的性格是开朗的，这也使我对新学期的数学学习充满了向往。
第一节课上，我就被王老师在课堂上气势给镇住了。老师用她上课独家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么现在我们。。。，好，现在这个题就做完了。”使我们突破重重关卡，所向披靡。哪怕再复杂变态的题目都可以迎刃而解。
王老师，我欣赏您的鼓励教育，它能激励我们成长，每一次我上台讲解解题新方法，您都会接受，好的方法还会表扬我，这对我的能力提升有很大帮助，之前我都不敢上台讲解，更不敢在课堂上表达自己的心声，是您的方法使我胆子大起来。谢谢！
好景不长，接下来的学习，王老师有很多想法与我不同:老师提倡先学先做，可我认为如果在外上补习班的话，已经超前学习课本上的内容，晚上做完作业有多的时间应巩固当日所学知识，复习今天做错的题而不应该提前做题；在拖堂方面，我知道提前上课和拖堂是您为了让我们多学一点知识，谢谢您的辛苦用心
王老师，听说您要退休了，对此我十分想挽留您，我一定会在这短短的时间上超越自我，有些东西可以让别人适应你，但环境是你自己才能适应的，我相信我能适应它，适应初中生活。
那天，我捡到了快乐的钥匙 我被认可了作文600字
进入这个班级之初，我总在一扇门前徘徊，那就是快乐之门。
同学友谊、班级趣事，都曾带给了我快乐。但我为开启这扇门，而作出的努力、付出，不止这些，还有。。。。。。
出来咋到之时，我没有任何作为，没有突出的成绩，没有让老师赞扬的表现，一切都是那么的平淡无奇。
不知从什么时候开始，班主任对我慢慢重视起来。也许是家长会后老师看中了妈妈对我的负责吧！也许是想提高我不怎么样的成绩吧！又也许是发现了我莫一方面的潜力吧！。。。。。。李老师的语言和目光中，总流露着一丝丝的鼓励，我的学习也在不知不觉中提高起来。这也同样让我找到和肯定了我最喜爱和最擅长的科目：语文。
在期中考试李，我的成绩虽不优良，但在以前的基础上提高了许多。我便继续努力，在这扇大门前寻找着，真正快乐的钥匙，那些同学间有趣的事情陪伴着我，在笑声朗朗中追寻更深一层的快乐。
终于在期末考试李，我又向前冲了十几名，李老师指着成绩单我的名字说：“你看，你进步了不少哦！”在这个学期末的最后一天，我拿到了“进步之星”的奖状，我的心在欢呼，我的到了认可，我找到了快乐。
这时候，我仿佛发现了那快乐的钥匙，它将引导着我向前。
在这个学期的一天，阳光明媚，平常的早读，朗朗的读书声。郑老师走进了教室，党她走到我的身边时，她轻轻的拍了一下我的肩，说了声：“你出来一下！”我疑惑不解，不知是好事还是坏事，坏着好奇的心跟着老师走出了教室，老师的话让我又惊又喜：她想让我当语文课代表！
我的心中十分激动，那扇快乐之门真正被我打开。快乐，不仅仅是得到了礼物、娱乐了生活，更是得到了别人的认可、老师的鼓励与肯定，找到了自己擅长而又喜爱的职位。 终于，在那天，我见到了快乐的钥匙！
