关于写老师的作文600字 这样的人令我敬畏 600字人物作文
“教学案还没有拿出来！”李老师一声令下，宣告了数学课的开始。这样雄浑有力的声音，我们早已习以为常。
李老师身材高大，喜欢穿着深色西装。浓黑的头发与他那豆子儿大的眼睛，犹为令人印象深刻。李老师喜欢笑，看着同学们积极讨论的场景，他笑了；看着同学们把问题都破解了，他笑了；看着顽皮的学生重新改过之后，他也笑了。如此和蔼可爱的李老师，犹如是我们老朋友一般。
李老师会在我们做眼操时悄无声息地进入教室，轻轻地关上门，静静地整理着讲台上的教具，之后又在黑板匆匆写上卷子的题目。我们一睁眼，就能看到李老师高大的背影，和变魔术般出现的板书，群蚁排衙，工工整整。即使写完时眼操还未结束，他也会默默地等待，静立在讲台边上。
李老师的声音是富有磁性的。从中也带着几分“惰性”说话总是慢条斯理，声音不会太大也不会太小。数学课一般都在第四节，续航长久的疲惫加上犹如老唱片般的声音，我们有时早已昏昏欲睡。这种感觉，很迷。
不要以为在这样和蔼的李老师面前学习可以打折扣，他的课堂可是很严肃的，教学一丝不苟的。“糖果与大棒”会因为你的不同表现随时出现在面前。生气的时候，他会瞪大眼睛，眉头紧锁，三角板敲打着讲台，用着大道理来教训我们，纠正我们的态度。高兴的时候，他会眯着眼睛，眉梢就自然下垂，像年画上“福禄寿仙”一般！同学们打起十二分的精神，课堂上总是静悄悄的，或者专注聆听，或者认真动笔练习，我们多想得到李老师的称赞啊！
李老师是我们班级的最强力的后盾，有他在，整个七班都乖乖的，我的心里啊，也是稳稳的。这样一位德高望重的老师，能不让我敬畏吗？
以乡情为话题的作文700字 乡情
我的故乡在宁化，那里的山、水、田等，在旁人眼中，可能就是普通的乡间景致罢了；但它们在我眼里，却有着某种不一样的美。那里的人、事、物等，在外人眼里，可能就是平凡的客家事物罢了；但它们在我眼中，却也带着某种动人的情感。
一、柳暗花明又一村
我的故乡交通不甚发达，若逢年过节欲还乡，须先驾车至宁化，在绕几条山路，开过几片田间小路，曲折反复，最后才可到。故这乘车之感，大有“山重水复疑无路”之意——但一旦到了那儿，你又定会感到“柳暗花明又一村”了。
若春日去那儿，则途经数座连绵青山，方可到。到后抬眼举目，霎时大片绿色映入眼帘：近处，随地有苍翠的绿树挺拔站立，碧绿的小草弯腰点头；远处，在那清亮纯净、像蓝宝石般的广阔天穹下，几座碧山雄踞一方（或许其中还有自己刚经过的呢），那山的绿，也是那样的纯净而自然，有墨绿，深绿，浅绿，碧绿，黄绿，仿佛是要给这片绿的土地和土地上欢喜插秧的人们再投一片绿影儿。乡里孩子都爱看山顶；因那山顶上有时会笼上层云雾，朦朦胧胧的，颇有“犹抱琵琶半遮面”之美。瞧瞧吧，这就是我故乡的春景，在我看来，美到窒息。故乡的夏、秋、冬景也都是从这春景演化而来的，至于怎个美法，便由大家去想吧。
二、莫笑农家腊酒浑
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，简直就是我故乡的写照。每每逢年过节，家家户户便杀鸡宰猪迎亲戚，就说我奶奶家吧，春节一近，就早早地把腊肠晒上了，把米酒备上了，把鸡养肥了，磨刀霍霍随时欲杀之。整个家里头，都飘荡着那种农家特有的腊味儿、年味儿、人情味儿。人人嬉笑颜开，人人满心期待，没有城里头的争分夺秒，有的只是一张张绽开的笑脸。春节一到，便把鸡杀了，制成鲜香四溢的“白斩鸡”，几乎每个亲戚一来都能尝到。鸡腿是留给小孩子吃的，其中暗含着长辈们的祝福与关爱，暗含着对下一辈的期许，吃一个下去，心中满是温暖——这种感觉，只有在我家乡才感受得到。
我爱我的家乡，爱她的山、水、田，人、事、物——它们在我心中，汇聚成了一片天地，而我以乡情，将它们永久、永久地撑起了，永久、永久······
