美妙的情感 关于思念的作文700字 700字初二作文

思念是什么？王菲唱道：“思念是一种很玄的东西，如影，随形，无声又无息，出没在心底。”

它是一种如此玄妙的情感，它能使诗人张籍写出脍炙人口的《秋思》，能使李白写出千古名篇《静夜思》，能使余光中写出极尽愁绪的《乡愁》，把思念幻化为饱含浓郁情感的诗句，寄托并升华了这种情感。

它是一种如此奇妙的情感，因为思念，“人比黄花瘦”、“消得人憔悴”，因为悲花，黛玉香消玉殒。它能使人醉生梦死，也能使人自暴自弃，如果只把自己沉浸在自己的苦苦思念中，它可以把人淹没，无法自拔。

它更是一种如此美妙的情感。摇滚乐人肯尼基因为对家乡的思念，创作出影响了数代游子心绪的萨克斯名曲《回家》。美妙的曲调把归家的心情表现得淋漓尽致，让我们听着乐曲，沉浸入肯尼基的思念吧。

肯尼基常年在外演奏，抱着一个琴盒，流浪在异乡的街头，就像飘浮的云，不知道自己要飘到哪儿去。在这种心情之下，肯尼基听到了自己就可以回家的消息，激动万分，对家乡的思念如潮水一般突然涌来，无法自抑，所以他创作了《回家》。

《回家》分为三个乐段，第一乐段肯尼基回顾了自己流浪异乡的日子，总体音律低迷，表现出自己在异乡的无助、孤独和徘徊，偶乐有一些较高音符插入，断断续续，仿佛是自己偶尔的乡思，突如其来，又强力抑制。第一乐段占的篇幅比较大，很好地体现出离乡日久，归心似箭的情绪。

第二乐段肯尼基反映了自己听到可以回家的消息时，异常兴奋，有很多话要说，但又欲言又止，乐曲音符速度行进很快，音域也很高，上下起伏很大，把自己激动到无法表达的情绪体现得很恰当。

最后一个乐段的肯尼基的心情又重归于平静，与第一段类似，但与第一段不同的是：经历了狂喜，肯尼基把心情的波澜起伏隐藏了，把激动和兴奋掩饰得更为深沉，最后的乐曲在慢慢远去的脚步声中渐渐弱化。

是呀，思念开始时是痛苦的，但却不能放肆自己的情感，因为思念之外，还有追求、还有奋斗，就像巫启贤在《思念谁》的最后唱道：“欣赏一种残酷的美，然后用很小很小的声音，告诉自己坚强面对。”

作文美妙思念情感

记忆中的她 我的同桌作文600字

五年级的生活也已经过完啦，念完六年级，我的小学生活就过完啦！其实还是有些舍不得这些陪了我六年级年的所认识的老师和同学的，不过有些人啊说是同学，倒不如说是朋友，伙伴！这不，我在五年级这一年里就遇到了个很好很好的朋友，换个词说就是闺蜜呀……

刚开学的时候，我就有些惊喜，毕竟，一个学霸分到我们班了，而且离我还很近，当然会很惊喜了，我在四年级的时候学习成绩不是很好，虽然说成绩在班里还可以，但是要说全级的话还是有些勉强的。为了不拖我们班的后腿，我决定努力学习，结果出乎我的意料啊，我，我竟然在中段考试的时候考到了全年级第二，甚至比我说的那个学霸还要高1，2分，我感到有点意外了，不过我也没有骄傲，毕竟，在我努力的同时，别人也在努力。不过也是因为这次成绩，我成为了学霸的同桌，我是主动要求的，因为我觉得我跟她在一块能很好的提高，事实证明，提高是提高了，但是也因为一些小细节，导致我们英语上出了些小问题。这不，五年级的最后一次考试，也就是五年级下学期的期末考试，我们俩考的都不是很好，老师也给我们指出来了，因为我们两个在平时经常对答案，导致不能独立思考和检查，所以这次成绩就不是很好，不过老师也没说我们，而且老师说和她给我们估的分差不多，不过，我还是有点小失落，还好，我其他科的成绩还不错，我同桌的成绩也很不错，而且她还一直在安慰我，说：“不用灰心，下次看的好点就好啦，再说了，你总成绩肯定比我高呢！”“不一定吧！应该是你比我高！”我回答了她。经过她的安慰我好了很多，也想明白了：“其实也是哈，这次不好下次就给补回来，努力总是会有收获的！嗯！加油吧！”最后，总排名出来了，我同桌说对了，不过，我还是需要努力！

这就是我同桌，我很庆幸能和她做同桌，她教会了我很多，我很喜欢她，而且我还想着初三也和她一个班呢！你觉得呢，你又这样同桌吗，或者说朋友or闺蜜吗？