初二写人作文800字 我的老师 800字初二作文
嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的声音由远及近，她出现在门口，左手抱着数学作业本，右手拿着个大三角板。她抬头看看时钟，快速走向讲台，把东西放在讲台上整理着。铃声响起，同学们陆陆续续回班坐好。“拿出数学书和课堂练习本”她一如既往道。
我低头拿着书，抬头时她便已在黑板上刷刷刷的写下了几道数学题。“先把这几题写在课堂练习本上。”她拍拍手上的白色粉笔灰，用手腕顶了下眼镜说道。她上课总是很有秩序，只要她的声音一出现大家就会安静下来听讲。每次遇到难题的时候，她总是拿着红笔圈圈点点，把所有已知条件标出来，嘴里呢喃着什么。当所有条件标出来以后总会停顿几秒“噢，你看啊这些条件.....”思路总是很清晰。
她总是很关注每一个学生。我落下了一节课程，放学后她把我叫到办公室，我不明所以然跟着她过去，以为我的考试又没考好，或者上课又不认真了，心里忐忐忑忑。“来”她搬来一张椅子示意我坐下。“你落下的这节课很重要，如果你这节课你不学的话后面的课程你根本没办法继续!”她语速很快带着一丝严肃。才明白原来她要帮我补习，心里松了一口气也有几分感慨。
她总是很有方法。又一次关于抄作业的事情，我的作业被同学抄了当时我还不知道，她严肃的把我叫上讲台，眼神冷冷的望着我，把作业摔在讲台上“啪”，“你自己给我解释一下吧”。我有些不知所措，“我没抄”我的语气有些慌乱。“你为什么要我别人抄!”老师声音带着怒火对我说，我委屈的低下头。所有的同学都下去了，教师里剩下我和另一个同学。“你以为你在帮他吗?你这是在害他!”她单手撑在讲台桌面上，嘴唇微抿，锐利的眼光透过无框眼镜盯着我。长久的沉默“好了你先下去吧，500字的检讨。”
当第二天我去抱作业的时候，她正坐在办公桌前拿着红笔批改作业。她抬头看到我来了，又继续低下头批改作业，带着笑意说“你的检讨我看到了，老师现在也不生气了”。她抬头笑起来，露出半颗牙齿，脸上的苹果肌被提起，少女的羞涩映衬在她的脸上，明显的心情愉悦。我被这突如其来的一笑吓得有点恍惚，抱着作业僵硬的走出办公室。
谆谆教导，言犹在耳。每次遇到难题的时候，终会想起她摸着我的头“你是个有潜力的孩子。”在我的初中生涯里，这么位循循善诱的老师，会一直在我的记忆中罢!
初中作文让我陶醉600字 那一刻让我陶醉
著名艺术家罗丹说过：“生活中并不缺美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，美就在我们身边，它无处不在，只要你仔细观察，必定会陶醉在其中。
还记得那是一个悠闲的午后，我在咖啡馆里写完作业出来，准备穿过中山公园走回家。
漫步在公园湖边的石板路上，一缕缕阳光透过树叶间，懒洋洋地洒在草坪上、湖面上。不远处树下的石椅，正围着一群老人在下棋，一旁的小孩子们也凑在一起玩耍打闹。阵阵微风伴着花香拂过，一切都是那么的和谐，令我忍不住多次停下脚步……
正经过公园的游乐场子时，忽然一幅“不和谐”的画面印入我的眼帘：一位衣着破旧的老人半跪在打枪柜台旁边，他的脸蜡黄蜡黄的，宛如木雕，满脸的皱纹刻着岁月的艰辛。老人的面前放着一个破旧的铁碗，他双手合十，两眼微闭，嘴里似乎在不停地念叨着什么，好像在说：“帮帮我吧！”
就在这时，一个貌似五、六岁的小男孩朝着打枪的柜台跑过来，手里拿着钱，他迫不及待地端起枪就准备射击，可能是由于太着急的缘故，手里的钱掉在了地上，正当小男孩弯下腰捡钱的时候，他看到了跪在一旁的老爷爷。
我以为那个小男孩会捡起钱继续玩，但是很快就发现我错了，只见小男孩打量了一下那位老爷爷，然后把钱轻轻放在老人的铁碗里，转过身欢快地跑了。继续往前走，我再也无心欣赏公园的美景，我沉思着，一个五、六岁的小孩子都能牺牲自己的利益去帮助他人……忽然，我明白过来了，其实一下午，最值得陶醉的不是公园的美景，而是刚才那难忘的一幕。
美的理解有很多种含义，有些人认为全身上下都是名牌是一种美；有些人认为长得帅、长得漂亮是一种美；而我认为美是一种美德，一种助人为乐的高尚品质，这种美才是最令我陶醉的！
