生活中老师处处不在 初二作文

生活无处不在，我们可以从中学到很多知识，受到很多启示，生活是我们人生中最好的老师。

就拿我弹古筝来说吧：一个“坚持”让我受益匪浅。

记得去年六月份，我要参加古筝考级，一开始，我准备要考三级，三级的曲子我练得很熟，几乎都可以倒背如流，拿到三级的证书我是胸有成竹。我把自己的想法跟老师说了，老师却说：“虽然我们四级的课程才学了一点，但是，我相信你的能力考四级没问题；再说，我们这个考级每年只有一次，你可要珍惜这来之不易的机会啊！”老师说完之后我想了很多，最后，我决定把握机会、挑战自我，考四级。从做完决定起我就开始为我的考级做准备。

首先，每次上古筝我都很认真学习四级的所有知识点，回家之后我就练习今天讲的知识点，我用了最短的时间熟练掌握了所有的知识点，唯独上划音下划音这两个重要的难学的知识点我还没有熟练掌握，这可把我急坏了，我知道，唯一的办法就是拿出时间狠练这两个。于是，我每天都会拿出相对的时间按照老师说的去认真的练习，要把音按准了，左手的食指、中指、无名指要用力按琴弦，右手还要配合。就这样，一遍、两遍、三遍……在老师的多次指导下，在我的多次练习下，最后我终于熟练掌握了这两个知识点，虽然我的食指、中指和无名指都磨出了茧子，但是，我还是那么的高兴。基本功都掌握了，现在开始专攻曲子了，每天我都坚持两个小时，有时甚至三个小时练习曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了谱子；现在，我该开始根据老师讲的这首曲子要注意的事项该有感情的弹奏了，每次弹得时候我都铭记老师上课所讲的这个地方慢下来、这个地方要渐渐地快起来、这个地方要柔一些，弹出它的宁静，这个地方要渐渐的强起来，让别人听出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古筝前就是两三个小时，有的时候看到姐姐在玩电脑我多么希望可以去收收我的菜；听见电视的声音多么希望可以看看这个精彩的故事情节；听到外面的小朋友在外面那高兴的笑声，多么希望自己可以和他们一样出去疯玩一会；每次想到这些自己就想把指甲摘下来，放松一下，可是，就在这时，想到离考级还有几天，想到妈妈那对我充满希望的眼神，我打消了所有的念头，继续坐在古筝前一遍一遍的练习。考级的那天终于来临了，我很有自信的登上了舞台，赢得了评委热烈的掌声，最后，功夫不负有心人，我终于拿到了四级的证书。

从这个事情中我明白了一个道理，“坚持就是胜利！”这个道理也一直激励着我，每次有一个很难的奥数题我思考不出来时，我就想放弃，可是，当我想到通过我的不懈努力拿到的四级证书我就又坚持下来，最后我终于研究出来了……

那一刻，我明白了，其实，生活就是我们身边最好的老师。

 

不在老师生活中

养成良好的学习习惯

良好的学习习惯的养成，有助于我们的学习，达到事半功倍的效果，反之，事倍功半。

那么，我们应养成哪些学习习惯呢?我觉得这四种习惯必不可少。

一是制定计划，明确目标

做什么事都应该有个计划。不打无准备之仗，一般来说，仓促应战都是要失败的。计划应包括目标、缺陷、改进措施。目标就是各门学科到期末时提高到的成绩。缺陷就是你学习各门学科的薄弱环节或学习障碍(包括思想上，学习方法上)，针对你的缺陷提出改进措施。

二是把好三关，循序渐进

“三关”就是预习、上课、复习。预习是学习的一半，俗话说，良好的开端是事业成功的一半。预习使我们了解课文内容，知道重难点，提出疑问。如果我们不预习，上课时我们就成了无头苍蝇，盲目听课非常吃力，有时根本听不懂，不知老师在说什么，没有效果可言。有了预习，集中精力听不理解的地方，才能增强听课效果，减轻听课负担。上课要做到三勤：勤动脑——在以老师为主导、学生为主体的自主、探究、合作性学习的基础上，力求求异思维和发散思维。勤动手——适当做些笔记(包括重难点、基础知识)，好记性不如烂笔头;勤动口——就是要积极发言，它能够开动脑筋、锻炼胆量、增强口头表达能力。上课时还要认真听同学发言，我们除了向书本、老师学习外，还向同学学习，上课前要将书、笔记本、学习用品准备好，不要等到老师上课了，你还在找东西。课后复习是巩固知识的过程，除了特别难的问题外，作业应独立、及时完成。复习还包括反复看课本，温故而知新。

三是探索规律，总结经验。

(一)处理好理解与记忆的关系。每一门学科都是一门科学，既然是科学，就有其规律性。读书靠死搬硬套、死记硬背，其效果很差，这叫吃力不讨好，知识是在理解的基础上记忆的，不理解的记忆你会感觉很累;有些同学看起来很用功，可是成绩却不见得好，就是不理解的缘故;当然记忆能加深理解，俗话说得好：书读百遍，其义自见。毛泽东读书，不仅自己会背，连旁边的同学也会背了。可我发现有的同学还没读三遍就厌烦了，当然谈不上加深理解，更谈不上熟能生巧了。

(二)有的放矢，触类旁通。知识的海洋，浩瀚无边，而人的时间、精力非常有限。所以我不赞成搞题海战术，对于同一类型的题目，只需做一至二题就够了，题目是做不完的，关键在于灵活运用。一个智慧的学习者应该是触类旁通、举一反三，这一点，随着知识的难度越来越大，年级越来越高，尤其显得重要。

(三)处理好局部与整体的关系。学会分析、概括、归纳，包括横向联系和纵向联系。每个章节、单元内部都是围绕一个主题，哪些是重难点，自己整理出来，章节之间、单元之间也有它内在的联系，也需要我们去概括和归纳，这对于初中学生来说显得重要，既能使我们对知识的整体性、系统性的把握，也便于记忆，避免零敲碎打。看书要看目录，每本书都是按照循序渐进的程序编排的，其内部有一定的规律性，找到这个规律，有利于我们高屋建瓴的统缆全局。

(四)以本为本，适当延伸。教材是教育部或各省教育厅根据中小学生认知规律及社会发展需要，组织专家学者集体编写的，其典范性不容置疑，所以我们要读熟读透。但就像吃饭一样，分主食和副食。学习中课本是主食，课外读物为副食。我们既要吃饭，即主食，也要吃些零食即副食，作为营养补充，但我们不能颠倒其主次关系，更不能乱吃所谓的补品，这样不仅于身体无益反而有害。有些同学喜欢看些与课文关系不大或无关的东西，有的同学还在课堂上看，分散精力，浪费时间。就语文而言，我觉得中小学生可看些名家名作，包括诗词散文、小说戏剧、名人传记，工具类包括字词典、谚语、格言、寓言、童话、歇后语，还可适当看些报纸、电视，内容如新闻、世界各地、国宝档案、动物世界、人物专访、文艺节目等。

四是珍惜时间，合理安排。

“逝者如斯夫”，孔子站在河边，感叹时间过得快，就像流水一样。人生短暂，光阴似箭，一年之际在于春，一日之际在于晨，一生之际在于勤，时间宝贵，应该珍惜。同时还应作科学安排。我只讲三点：(一)上学期间，小学低中高段及初中段晚上的睡眠时间分别是：八点、八点半、九点、九点半，最迟不要超过十点，早上一般六点起床，睡得较早的可适当提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到学习、工作中，前苏联伟大导师列宁说过：“不懂得休息的人，就不懂得工作。”有些同学上课常常无精打采，甚至睡觉，恐怕与没有正常的休息有关。(二)晚上一般是看书或做作业，早上朗读，这似乎大家都知道，但也不尽然，有的同学把头天家庭作业第二天早上带到学校，抄别人的，或者来了以后在教室打闹，或是扫地磨洋工，等到他的地扫好了，早自修也该下课了。教室里只听到稀稀拉拉的读书声，很少见到“风声，雨声，读书声，声声入耳”的热闹场面。(三)充分利用双休日、三天以上的节假日，特别是寒暑假，对于那些基础差、底子薄的同学尤其宝贵，正是你们查漏补缺的最佳时期，同学、家长、亲友都是你们的老师。当然还可利用这段时间了解社会，进行力所能及的社会实践活动。

最后，我想以毛泽东的话作结：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人，朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。