誓做雄鹰放飞孩子 初二作文
有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了，几天后人们在山坡上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死去，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。
孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港,要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，终究是无法避免的，人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。
然而，试看今日之中国哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没经过历练，从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学，有父母接送，由父母帮助背书包；生活有父母帮着洗被子，穿衣服系鞋带，去夏令营，也是父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子......
试想，这样一群“鹰”飞出笼子后将要如何生活，他们除了感觉生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服系鞋带，另有报道说，曾有一女生在校不知如何煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然发生在现实生活中，奇怪吗？不奇怪！有这样的教育就会有这样的孩子。
并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能培养。有位名人曾一针见血地说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。
可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的树干为何岿然不动？那是由于他从巨石中探出身体的时候已经饱受了苦难的摧残。可曾见过翩翩飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤出双翅。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为硅璋？”，古人虽已远去，但言犹在耳啊！
有人说，国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去练就双翅！
有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了，几天后人们在山坡上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死去，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。
孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港,要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，终究是无法避免的，人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。
然而，试看今日之中国哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没经过历练，从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学，有父母接送，由父母帮助背书包；生活有父母帮着洗被子，穿衣服系鞋带，去夏令营，也是父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子......
试想，这样一群“鹰”飞出笼子后将要如何生活，他们除了感觉生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服系鞋带，另有报道说，曾有一女生在校不知如何煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然发生在现实生活中，奇怪吗？不奇怪！有这样的教育就会有这样的孩子。
并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能培养。有位名人曾一针见血地说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。
可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的树干为何岿然不动？那是由于他从巨石中探出身体的时候已经饱受了苦难的摧残。可曾见过翩翩飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤出双翅。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为硅璋？”，古人虽已远去，但言犹在耳啊！
有人说，国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去练就双翅！
人生的雨巷
我喜欢读戴望舒的《雨巷》，我最喜欢“像梦中飘过，一枝丁香地，我身边飘过这女郎。她静默地远了，远了。”我觉得这 句诗中用“飘”字更能体现女郎走过时“我”心里的感受，让人消魂失魄，在瞬间被击中。
诗一开就向我们描绘了一条寂寥的雨巷，我的头脑中立刻浮现出一条悠长悠长的小巷，天下头上微微细雨，作者撑着油纸伞，走在表石板铺成的小巷里，雨点敲打着屋檐，油纸伞，多么美的一条小巷啊！然而，对作者而言，却是美中不足，因为他想逢着一个丁香一样的姑娘，对于作者而言，世界上所有美好的东西都集中在这个姑娘身上。她近了，作者热切渴望着，充满了幸福，可是她又飘走了，作者失望之极，痛苦不堪。
作者走的这条雨巷就是他的人生道路，那美妙的女郎就是他的理想，他执着于自己的理想，却又与自己的理想擦肩而过。
其实我们每个人都有这样的一条雨巷，第个人走在雨巷里都有这个美妙的女郎，区别在于有的人能得到发“女郎”，而有的人和他失之交臂，留下的保是寂寥和惆怅了
