头发问题 初二作文
头发成为问题，要追溯到明淸之际。吴三桂领着清军入关，阴阳式的头发成为明清皇权交接的重要标志之一。头发和如此重大的政治问题联系在一起.在中国历史上还是第一次。300年后孙中山领导的辛亥革命，又把头发问题推向高潮，头发再次成为政治集团交锋的战场。之后的张勋复辟，皇帝重登龙廷，直闹得鲁镇的“七斤”悝悝不可终日，茂源酒店的老板赵七爷把盘在头上的辫子又重新放了下来……
向从上初中起，我的头发就与前途搭上了关系，面临着“留发不留校，留校不留发“的严峻选择。因为学校郑重宣布：不管男生还是女生，凡留长发者.不准入校。
为了保留性别的特征，我选择了“娃娃头“，可是没过多久，问题就出来了。写字的时候.头发散到前面来挡住了视线，只好把头发拉到耳根后，可是维持不了多久.头发像放帘子似的跑到前头来“关照”我的眼睛。因此没多久.我的鼻梁上就架了一副“望远镜”协助工作。
为了不让头发再次威胁我的健康.我决定剪“运动头”。虽是“运动头”，可是运动起来一点也不方便，暴露了一大堆缺点。运动中，被汗水打湿的头发粘在一起.遵循牛顿的慢性定律上下拍打，令我的脑袋饱受“酷刑”。特别是额头，尖尖的发梢在额头上疯狂地跳跃。为了减轻痛苦，就把前额的头发对半分幵。可这一分，竟使我具有了小痞子的特征。因此，头发又涉及到我的“品行”问题。
品行问题事关重大，我决定再次剪短头发，剪个“平头”，既透气又可避免头发引发的健康、品行问题。也许是我天生好动的缘故.再加上一身短打扮，有时便被人误认为“小弟”。头发这下又给我惹来了性别问题。
如果再剪短.恐怕又会招来我的身份问题，到底是小尼姑呢,还是佛学院的小学生?
啊，老师!
她只是一位很普通的老师，可她的身影却不时地在我心中闪现。她送我的紫色风铃仍然挂在我的房间内，发出清脆悦耳的声音.啊，老师!
紫色大衣
她是在三年级下半学期来教我们的。那时天气热暧，但仍然很冷。她穿着一件紫色大衣出现在我们教室的讲台上，微笑地看着吵闹的我们。她似乎知道，我们是在反对她的到来“上课十分钟后，我们也吵浜了，逐渐静下来，她轻声说：“上课!"没有责备，没有自我介绍，只是轻轻地一声“上课“.改变了我对她的印象。我觉得她是个特别的老师，也许她会比原来的老师更好，而且她的那件紫色大衣很好看。
紫色梦想
她给我们上课已经两个星期了。在不知不觉中，我们也已经对她有了一些了解，她似乎偏爱紫色。那天，她在给我们上作文课，作文题目叫《梦想》。她告诉我们，她小时候有一个很美丽的梦.她希望自己穿上最漂亮的紫色大衣，站在一个教室的并轻轻地对学生们说：“上课”，然后将自已所有的学问教给他们。我想起，那正是我们笫一次遇见她的情景。原来她的梦想很简单，而投们成了帮地实现梦想的幸运的学生。她说自己的梦想时，脸上带着一丝淡淡的笑.淡淡的笑中含着一种深沉。我看不懂，但我知道了她美好的紫色梦想。
紫色风铃
毕业了。领到了盼了五年的小学毕业证书，高兴之余却有一种不舍。和她相处了两年半，发现她真的是一位好老师，习惯了她穿紫色的衣服，习惯了她独特的教学方式，习惯了她脸上淡淡的美容，现在要离开她，真的很不舍。在办公室找到她，她仍然对我淡淡一笑。她从书柜里拿出一个盒子，递给我，温和地说：“打开看看!我迫不及待地打开盒子，是风铃，紫色的风铃，很漂亮。她告诉我，这是她最喜欢的风铃.因为我是她最喜欢的学生，所以送给我，她要送给我，她要我记住她。我点点头，走了。走之前，看了她一眼，紫色大衣包裹着她，一缕淡淡的微笑挂在她嘴角。紫色风铃从那一刻起属于我。
啊，老师!每当我看到紫风铃我想到您。不一定是特级教师才值得我们尊敬，您的与众不同，您的微笑，都值得我永远记住您!
