读《孝经》有感 初中读后感800字 初三作文
“仁孝闻天下，巍巍冠百王。母后三载病，汤药必先尝。”这是歌颂汉文帝孝顺母亲的诗歌。这首诗出自《孝经》。此书记载了许多历史人物孝敬长辈的故事。其中西汉文帝刘恒亲尝汤药的故事让我深有感触。
这个故事主要讲了西汉文帝刘恒，在他的母亲薄太后身患重病三年间，孝顺的刘恒每天除了上朝和料理国家大事以外，就是守在母亲身边，殷勤地看护母亲。就连汤药他也要先亲自尝一尝，确保药煎得到位，才小心地喂母亲喝药。
也许，像这样的故事在民间会有很多，但作为至高无上的皇帝，那就难能可贵了。首先，刘恒作为一代明君，必须日理万机，空暇时间肯定少之又少；其次，高处不胜寒，窥视皇位之人明里暗里防不胜防。刘恒这一尝，那是冒着生命危险的。这些，皇帝想到了，他身边的臣子也想到了，肯定也阻拦过，但刘恒坚持了三年，直到母亲病愈，可见刘恒至孝。
“幼吾幼，以及人之幼；老吾老，以及人之老”。在当今社会，这一句古语的意思延伸得更深更远。2008年5月12日，那个令全国人民无法忘记的黑色日子——四川大地震，留给人们无尽的伤痛，但人们庆幸生活在社会主义大家庭里。
据报道，5月13日的四川汶川，余震不断，阴雨连绵，地震后的废墟显得愈发凄凉。□总理冒雨来到了这里。下午4时许，□一行来到绵阳九洲体育馆，一位工作人员引领着他们走进一个房间。这是一间孤儿室，十几个在灾难中失去父母的孩子贴着墙根坐着。
“我应该把你们照顾好。”面对着这些娇嫩弱小的生命，□哽咽着抓住了一位孤儿的手，用力地握着。
“政府要管你们的生活，你们在这里就像在自己家里一样。”□语气略微停顿，接着说，“这是一场灾难，你们幸存下来了，就要好好活下去。好吗？”此时，面对着总理的孤儿刘小桦已经泣不成声，惟有不停地点头。
“我注意到，总理颤动的双唇紧绷着，握着孩子的手颤抖着，他强忍着泪水对身边的工作人员说，孩子们心里的创伤很大，将来要专门研究，要派人好好做好安慰这些孩子的工作。”一位目击者描述道。
一句“政府会管”成为总理对受灾群众的承诺，对中国百姓的承诺。
黄香温席、王祥卧冰求鲤、孔融让梨……尊老爱幼的美德正在华厦大地一代又一代地继承、发扬着。我想，□总理、□主席……不更甚于当年的刘恒吗？
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我爱钢琴 关于爱好的作文1500字
如果你问我最爱什么乐器，我肯定会不假思索地回答你：“我最爱钢琴！”
我从小就喜欢听别人弹钢琴，那些似行云流水，如虫鸣鸟叫，仿佛天籁之音一般的旋律让我沉醉其中。每当我在电视上看到钢琴家们在舞台上挥洒自如的弹奏，时而激情洋溢，时而温柔惬意，时而悲伤叹息，时而欣喜若狂……心里别提有多羡慕了！我多么希望自己也能坐在人称“乐器之王”的钢琴前，弹奏出美妙的音乐来！终于有一天，机会来了！记得那是一个阳光明媚的星期六，妈妈一边煮早餐，一边问我想学一样什么乐器，才睡醒的我一听到学乐器就马上来了精神，我想都没想就激动地叫道：“妈妈！我要学钢琴！”“哦？为什么要学钢琴呀？”妈妈端上早餐笑盈盈地问我。“因为，因为我想做一个钢琴家。钢琴家可以到世界各地去演出，而且钢琴曲很好听，以后我要天天给爸爸妈妈弹钢琴，让你们天天都参加钢琴演奏会！”五岁的我一边仰着脸认真地说着，一边抬起手模仿钢琴家弹琴。坐在一旁的爸爸被我逗得哈哈大笑，他抱着我开心的说：“好，吃完早餐我们就去找老师学钢琴！”“耶！太棒啦！”我挥舞着小手激动地大叫。
吃完早餐后，我兴高采烈地跟着爸爸妈妈去到钢琴老师家，见到钢琴老师后，她和蔼的对我说：“学钢琴很辛苦的，你能坚持下去吗？”“能！”我点着头坚定地说。“很好，下面我们开始上课喽！”于是老师把我带到琴凳旁叫我坐下，她亲切地对我说：“学钢琴注意身体坐直，弹奏时要保持手里握着鸡蛋的样子。”随后，老师手把手地教我弹奏，不一会儿我就能弹出“1、2、3”，我激动不已。老师接着反复让我练习一个音符，我有些奇怪，心想：总弹这几个音符，什么时候能成为钢琴家呢？我开始乱弹琴了。这时老师好像看出了我的心思，便温和地说：“学钢琴不能太着急，不要浮躁，你必须把基本功练好，要去感受自己所弹奏出的曲子，要懂得聆听自己的音乐，你要赋予它感情，把它弹‘活’了，这样你所弹奏的乐曲才有感染力。”听了老师的一番话，我心情平静下来。慢慢地能弹奏许多音符了。从那天起，我就在老师的引领下走进了美妙的钢琴王国中，钢琴和五线谱上那些活泼可爱的小音符便于我朝夕相处，就像我的朋友一样。当时，我们家里因为地方小，没地方放钢琴，妈妈就带我到附近的琴行去练习。我每天都雷打不动地在琴行认认真真地练一个小时的琴，我的钢琴课也是一样，无论是寒风凛冽，还是大雨侵盆，无论是烈日炎炎，还是春雨绵绵，爸爸每次都准时把我送到老师家学琴，没有一次迟到或早退过。后来，我们搬家了，终于有地方放钢琴了，我们一家三口兴冲冲地去买回了钢琴，从此，我练琴更加努力了，只要一有时间我就会练习，悠扬的琴声常常从我家飘出去。
每一次弹琴，我都尽力把它弹到最好，虽然有时候曲子很难，我也会抱怨，但是妈妈总会鼓励我说：“没关系！我们家宝贝这么聪明一定会把它弹好的！”听到这句话，我就会信心大增，更努力地练习，练习，再练习。直到我把那首曲子弹得流畅、有感情为止。
记得有一次，我的测验成绩不理想，整天都是昏昏沉沉的，做作业的心情都很糟糕，后来作业实在做不下去了，我就练起琴来。在弹琴时，我抛开一切烦恼，全身心地投入到演奏中去。琴声把我带到了大自然中：我闻到了沁人心脾的花香，听到了清脆悦耳的鸟鸣，看到了蔚蓝的天空和雪白的云朵……刚弹完一首曲子，我便感觉心情很舒畅，人也精神多了。
有人说兴趣是学习的动力，我很赞成这个观点。因为从小对钢琴产生的浓厚兴趣支撑着我从幼儿园到小学六年级这漫长的岁月中一直走过来，在这七年中，我喜欢和学习的乐器一直是钢琴，从未改变过。虽然学琴很苦、很累，虽然我有时也会抱怨曲子难，但这些原因都改变不了我对钢琴的热爱。自从开始弹钢琴，贝多芬、巴赫、肖邦等这些伟大的钢琴家便成为了我的朋友，他们成长的故事，艰辛的学习历程，深深地感动了我，使我改正了缺点；他们优美的作品，动听的旋律，娱悦了我，使我解除了烦恼，让我轻松欢快，充满自信。著名音乐家冼星海曾说：“音乐是一种快乐，是一种思维的声音，是一种智慧的启示。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，是人生最大的快乐。”钢琴给我带来了数不清的欢乐，我把弹钢琴当成一种享受，一种快乐。我在音乐的熏陶下逐渐成长。
钢琴，不仅使我变成一个爱音乐的人，而且也陶冶了我的情操，提高了我的修养。我要满怀感激地对我的钢琴说：“谢谢你，我的最爱——钢琴！”
