其乐融融作文（4篇） 初三年级作文 初三作文
其乐融融
是谁的梦想在一瞬间被飞放上蓝天，许在碧落之下不变的心愿。——题记。
初春的阳光让人不能睁开眼，那么亮亮的，洒满了大街小巷。我向前走着，享受着无尽的明媚与阳光流动的温柔。偶然的一个转角，我看见两只跃动的气球，小小的，像是牵着谁的梦想。心中一动，向前走去，是一辆破旧的卡车，停在阳光里。我看着满车的大白菜，认出了农民生活特有的标志。车窗半开着，我看见两个孩子，大一些的女孩，小一点的男孩，趴在窗边牵着气球嬉闹。他们的脸不是如阳光一般的白嫩，春的伊始仍然穿着旧棉衣。上面是红红绿绿的花纹。然而这一切积累起来的贫苦却不能够，不能够抹去他们天真美好的希冀。两个孩子笑着闹着，气球在风中，在阳光下，一抖一抖的亮着，仿佛从来都没有暗淡。然而我却知道，那是微黑的天际中最亮的星星，在我摸索的夜里闪光。小一些的孩子总是说，那气球是他的风筝，风筝是有梦的，风筝要走的。于是便放开了手中的线。大一些的女孩子没有说什么，却也松了手，两个小小的孩子就那样趴在窗上看着两个气球，风筝，更或是追逐的梦想，遥遥离去，融进蓝天。那一瞬间，是他们在他们创造的小世界里数着小小的开心。而我，却成了唯一能够分享快乐的人。我们每个人都说着生活的幸福，却不知道真正的快乐永远不用表白。他们没有雍容的衣饰，没有可口的饭菜，甚至不知道明天又将会面临着怎样的挑战，但是，只要有一个但是就够了，那些小小的希望与永恒的梦想不会离开，只为那一瞬间我看到所有的快乐与温暖。气球，风筝，抑或梦想，随着春天的风越飞越远。
也许他们今后会有很曲折的路，是我一个转身就已经看不见的那些人。我忽然想把他们留在我记忆的永恒，于是飞奔回家想要拿出照相机来，影印下他们可爱的笑脸，与其乐融融的温馨幸福。然而再出门，曾经是车停过的地方再也没有痕迹，甚至连车辙都不曾留下。刹那间我以为那追逐梦想的笑脸竟是幻觉。然而遥望蓝天，我却看见那些气球，风筝，抑或梦想，仍然在天宇飘荡着，甚至微微地笑着……那是如此特别的礼物，告诉我，我的生命中曾经有他们给我留下其乐融融的美好。原来他们的梦想在一瞬间被放飞上蓝天，许我一个碧落之下不变的心愿……
其乐融融
我是多么怀念你，那些逝去已久的其乐融融的日子！ ——题记
我是一台很老的电脑，灰黄的躯壳上布满了灰坐，被堆在这个家里一个不起眼的角落。算起来，我已经来到这个家八年了。
今天，家里一片其乐融融的氛围，使这几年常常陷入沉睡的我，想起了那些其乐融融的往事？？
我刚被买回这个家里时，全家都喜欢一起围在我旁边，小孩憨憨的脸，好奇地看着我，爸爸常把他抱在腿上，坐在我面前；妈妈和奶奶爷爷坐在沙发上，爸爸上网查看资料，大人们向小孩介绍这个世界。
小孩子充满童稚的“为什么”总是会引起全家人的哈哈大笑，妈妈笑红了脸，爱怜地摸摸小孩的头，爷爷咧着嘴，笑容从脸上的皱纹里溢出，奶奶笑弯了眼睛，起身给家人准备水果。
吃水果时，全家人的知识抢答开始，小孩是评委，看见谁不会回答了，赶忙叫爸爸来我这搜搜，再大声把答案念出来？？此时此刻，客厅里洋溢着轻松的学习气氛，真是一派其乐融融、共享天伦之乐的景象。
那时的我还很年轻，经常为自己能给这个家庭带来其乐融融的充实生活而感到高兴，更深深陶醉在这其乐融融的家庭气氛里，直到那个叫智能手机的家伙的出现在这个家庭……
“咯咯咯咯……”熟悉的笑声又响起了，只是我苦涩的发现，大家再也不是围着我一起欢乐了。小孩迷上了电子游戏，每天捧着手机，在电子游戏的世界里厮杀的不亦乐乎，妈妈留恋着手机博客里的文章，每天都要经常拿出来刷新，刷新。爸爸则低着头，忙着用手机发邮件，一封又一封，从合作经常伙伴发过来的邮件，到传给老板上司的邮件，他们都开始疏远我了，我再也感受不到那种一家人围绕我面前的其乐融融的快乐生活了。
只有爷爷奶奶偶尔还记得我，提起要不要再玩一次知识抢答。“不用上电脑查了，手机一查就知道，多无聊。”孩子不再对知识充满兴趣，一家人坐在一起聊天的时间也越来越少。后来索性就各自对着手机咯咯笑了。
其乐融融，这种快乐的生活还有吗？随着科技的发展，一家人其乐融融的时光没有了。人们沉浸在屏幕世界里，却没有发现，珍贵的亲情丢失了，不懂得珍惜，想再找回那种一家人其乐融融的生活也难了。
啊……我是多么怀念那其乐融融的往日时光，啊？？可这声哀叹还未发出，就被淹没在墙角厚厚的灰尘中，一如那被漠视的温情。
其乐融融
岁月流逝的速度总是令我们来不及反应，一不小心，时间已悄然蹓过。在这岁月的流河里漂流着许许多多的记忆与往事，有的欢喜、有的悲伤、有的悔恨以晚、有的其乐融融。
一进入我的房间，正眼看见的便是一个书柜，里面全是我所喜爱的书，有小说，有漫画，有散文，有笑话。我常常手捧着一本精心挑选的书，打开窗口，一边感受着吹来的风，一边品味着文学的趣，从书中，我感受到了千百英雄壮志豪情，感受到了自古少女的柔情似水，在遨游书的海洋时，我感到其乐融融。
每次外出时，我总会把我的的 MP3 随身带着，有事没事听听音乐，有人说音乐使人疯狂，我感受一点也不假，不同的音乐有不同的情感，需要细心的聆听，有的疯狂，有的温柔，有的刚烈，有的悲伤。音乐可以心灵得到一种超越，一种解放。在听音乐的过程中，我感到其乐融融。
有人问我：“你觉得太阳快乐吗？”我会回答“快乐”。快乐其实很简单，快乐在于会不会学会他人分享，在这分享的过程中，我感到其乐融融。
我认为，取得快乐的途径有很多，也许就在你努力工作时的一个钟，也许就是你听音乐的那一刻，也可能在你露出微笑的一秒钟。
有人说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样的，生活不是缺少快乐，而是缺少感受快乐的心灵，快乐如同一杯雪糕，有五颜六色，千味百感，当我们吃下它时，它就会融入我们的心里，那味道会让人其乐融融。
其乐融融
什么是快乐？每个人有不同的解读，有人认为人与人之间关系融洽，家庭和睦，这就是快乐，也有人认为吃喝玩乐就是快乐；快乐就是一种内心的真实感受。 欧阳修以游山玩水为乐。
北宋文学家欧阳修，因得罪权贵，被贬滁州，经过几年的治理，滁州变得富饶、美丽。于是，欧阳修便“朝而往，暮而归”地前往醉翁亭去“旅游”带上几个文人墨客，全身心投入在山水之中，感受着大自然的美好，投壶的，下棋的，其乐融融，好不快乐。这就是欧阳修的快乐。
原来，游山玩水就是一种快乐。 师生之间以和谐为乐。
记得小学时，因“排队错位”而与老师发生争执，结果，我的心里像被蒙上了一块乌云，久久不能消去。回家路上，下起了小雨。顿时，我手足无措，不知该怎么办才好。于是，冒雨回家。结果第二天便打上了点滴。第三天的早上，浑身酸痛。但我还是决定去学校，刚进班门，老师便向我投来关切的目光：“你没事吧？要不回家再休息几天吧。小心身体。”不知怎的，我的鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转，原来 ，老师还是关心我的。于是，在我心头已久的阴霾终于散去，有的只是拨云见日的美好，内心无比的高兴。
原来，师生关系融洽就是快乐。 同学之间，和谐就是快乐。
自从“大课间”活动启动以来，我们班的同学一下课便冲出教室，一改以往的死沉沉。看！有踢毽的，有跳皮筋的，有打沙包的。每次下课，都弄得满头大汗的。这一个个活动，组成了一幅温馨而又美丽的画卷，我们沉浸在这快乐当中，忘记了学习的疲惫。 原来，同学关系和谐就是快乐。
是啊，世界上有许多事会使我们快乐，但是，和谐，是快乐之本，让我们共创一个和谐的家园，体会那其乐融融的美好感受吧。
文明礼仪伴我成长作文（5篇） 中学生作文
文明礼仪伴我成长
刘备曾说过：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。爱默生曾说过：礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。孔子曾说过：不学礼，无以立。
——题记
礼仪是什么，是一张社会的名片，是人与人交流的技巧，是一个人的内在修养和素质的外在表现。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
我们中华民族有着悠久的历史，文明礼仪由来已久，《诗·小雅·楚茨》：“献醻交错，礼仪卒度。”《周礼·春官·肆师》：“凡国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。”《史记·礼书》：“至 秦 有天下，悉内六国礼仪，采择其善。”古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。“礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，，“礼”，多指个人性的，像鞠躬，欠身等，就是礼节；“仪”，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。从牙牙学语的三字经到现在的中学生守则，文明礼仪伴我成长。
小时候，父母就教我对周围人要礼貌，称呼哥哥姐姐，叔叔阿姨，爷爷奶奶，见到人要主动招呼，见面问好，离开告辞，这就是文明礼仪的启蒙教育。随着年龄的增长，我明白孔融让梨 是兄弟手足之间的友爱；做人应该一偌千金，遵守诺言，注重诚信；做错事要负荆请罪 ，主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚……这些，教会我如何为人处事，诚实守信，乐于助人，这也让我交到很多好朋友。记得小时候，我去学游泳，刚学会，有些胆小，旁边有一个和我差不多大的孩子，他也不会，教练叫我教他，我按教练教的，一次次给他做示范，一一遍又一遍，他终于会了，我很开心，突然发现自己不害怕了，帮助了别人，自己也获益，还交了一个好朋友，
礼仪就是这么重要，它代表了那么多。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪伴我成长
文明礼仪顾名思义，也就是讲文明，重礼仪。生活中文明礼仪很重要，它能使人说话做事斯斯文文，受人尊重，相反没有礼貌的人就像房屋没有窗户。爱默生曾经说过：生命是短促的，然而尽管如此，人们还是要有时间研究礼仪，所以我们一定要讲文明，重礼仪。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然的相处关系。它主要能追求人道德上的完善与做人真正的成功。
礼仪能修身养性，能使人欣赏你、敬佩你，愿意与你交往。文明礼仪不需要你无时不刻、刻意地去做，只需从身边的小事习惯性去做，慢慢的养成。平日里，我们只有待人诚恳，不欺骗、说谎；衣装整洁，讲究卫生；
感恩父母，不乱发脾气；珍爱身心，远离烟酒赌博；诚实守信，说到做到；勤奋好学，不懂就问；热情好客，举止大方；学会自立，自己的事情自己做；尊重长辈，关爱晚辈。每天才会有日新月异的进步，才能成功的做个真正成功的人。
说到文明礼仪，我想到起了我们在品德与社会书中的一则小故事——一位记者采访一个获得了诺贝尔奖的科学家，“教授，你认为你在哪所大学学的东西最重要？”他回答了：“幼儿园。在哪里我学到了讲文明，懂礼貌。比如说：好东西要与人分享、谦让，要团结、守信，生活中也要先别人后自己，先长辈后晚辈。”讲文明，讲礼貌
不正是从小就从一些小事做起吗？勿以善小而不为，勿以恶小而为之，哪怕是举手之微的文明也要做好。习惯养得好，终身受其福；习惯养不好，终身受其累。
我们不仅要在生活中讲文明，懂礼貌，，更要在社会上文言举止也都斯斯文文。比如说过马路不能闯红灯，红灯停，绿灯行，不能乱扔垃圾，乱吐痰等社会规则要遵守。
一滴水能折射太阳的光辉，你走出家代表的是你爸妈，走出学校就代表着整个学校，你走出社会代表的也就是这个社会，人如果不遵守社会的文明规则，小的会影响自身形象，大的还会影响国家的整个声誉。
一句话，一个微笑，一个动作都能体现出我们文明的好坏。我们不光要会说，还需要去做，千万别做“语音上的巨人，行动上的矮人。”
文明礼仪伴我成长
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑、一个执着的追求、一次慰籍人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
一直钟情于有着华夏文明情素的文籍，也一直想去感受那古神州的沧桑与文明。读遥远的新石器时代，听最后的王朝时期，中华民族的文明超过了漫长的历史，在东方大陆上，她以伟大的创造力书写出令整个世界都赞不绝口的传奇。
三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：“办事糊涂，比不上诸葛亮！”有人把此话传给蒋琬，要求治杨敏的罪。可蒋琬说：“我确实不如前任，杨敏没有错！”后来杨敏因事被捕入狱，有人猜想他这次活不成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨敏的重罪。蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称赞他“宰相肚里能撑船”。宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容饱含着理解。有了理解，就会有谅解、有同情；多一分理解，就少一分误解、少一分怨恨，多一分融洽。
城市的美好让我们追求，乡村的恬静让我们向往，古往今来的文明似乎消失在这个美丽的国度。
前不久，我曾看到这样一则新闻：哈尔滨某个企业自主招聘，一个女大学生应聘，各方面素质都不错，就因为在公交车上多次让座，被说为“缺乏竞争意识”而应聘失败。面对这样一则新闻，我不得不惊讶，也曾想问问，世间可爱的人儿啊，那从古至今的文明与美德被藏到哪儿？
摔倒的老人不敢扶，18个人从被撞到的小悦悦身边走过……冷漠让我震惊了。是什么束缚了我们正要伸出的温暖双臂？是什么羁绊了我们走向美德的脚步？又是什么冷冻了我们那千百年来不变的文明？
校园里时常有同学乱丢垃圾的现象，身为“礼仪监督岗”的我对乱丢垃圾且不听教导的同学一直说着这样一句话：你丢下的是垃圾，而我捡起的是文明！是啊，扔垃圾本来是平常事，但乱丢垃圾在文明与美德面前就是肮脏的，不可取的！
前进的路古人已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备中华民族的美德，没有美德的人不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花！让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！
文明礼仪伴我成长
古人曾说过，“不学礼，无以立。”就是说，你不学习“礼”，就没法在社会中立足。这对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。文明礼仪是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。它告诉我们讲究文明礼仪的人要从身边的待人接物做起，从身边的一点一滴的小事做起！
以前，我们学校随时可以听见脏话，例如，同学们把人撞到了，也不道歉，反而还骂那位被撞倒的同学；吃饭排队时，同学们也是你卡一个位，我卡一个位，即使有保安在旁边；无论校园的那个角落，随处可见垃圾，当同学们辛辛苦苦将校园打扫干净时，一些同学马上搞“破坏”，又出现“雪花”了……种种不文明的习惯，都出现在了我们校园，为此，老师们想了很多办法，依然不管用。这次，学校举办了“文明礼仪伴我成长”活动，激发了我们的兴趣，我们在这一个月里，我们改掉了许多坏习惯，成了一个真正的“文明实小人”。你瞧，一个男生把一个小妹妹撞到了，男生将小妹妹轻轻的扶起来，还连连道歉：到了吃饭的时候，同学们不再卡位了，而是自觉地排队；当地上出现“雪花”时，同学们会自觉地捡起来……这些，都证明了我们每一个人都成了一个真正的“文明实小人”！
曾有这样一个故事：一个年轻人要去张村，可他不认识路，半途之中偶遇一位老者，年轻人喊道：“喂，老头，这离张村有多远？”老者脱口而出：“五里（无礼）！”年轻人听了，真的足足走了五里的路，一直没有见到张村。年轻人停下来仔细想了想，立刻恍然大悟！没错，文明礼仪对我们每个人来说，它就像阳光一样受到欢迎，因为它所到之处都带来了光明与快乐，与之相反，则会与年轻人一样得到应有的惩罚！
中国是礼仪之邦、文明古国，自古就强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”的美德！我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统！在文明礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大！文明礼仪要从身边的待人接物做起，从身边的一点一滴的小事做起！我们作为小学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学、讲清洁卫生、
爱护花草等良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才！成为一个真正的“文明实小人”！同学们，让文明礼仪永远留在我们的身边，让文明礼仪陪伴着我们一起成长吧！
文明礼仪伴我成长
子曰：“不学礼，无以立”。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德，把我国的优秀文化和传统美德集中起来，并与革命传统相结合，赋予新时代内容，容纳新的代精神，达到承前启后，与时俱进，古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
好的文明行为习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知要养成良好的文明习惯，做文明学生。我相信，经过我们的同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
我们播下一个动作，就收获一个习惯；播下一个习惯，就收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不说粗话、脏话；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。
同学们，让我们携起手来，学做文明人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，摈弃我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯。让文明之花开遍校园，让文明行为习惯永伴我行！
