关于生命的高三作文 高三作文

为生命着色

当我们呱呱坠地之际，我们的生命就是一张白纸，犹如我们的哭声那般单纯自然。我的使命就是为生命着色。

红，是生命中最灿烂的色彩，犹如朝阳那般耀眼夺目。首先，我要给我的生命着上红色。红，是一份对心之所向往的追求，是一份对梦想的执著。在“我有一个梦想，有一天黑人的男孩女孩与白人的男孩女孩会手拉着手……”中，我听到了红色的誓言，在李开复毅然离开“微软”踏上“追求心灵”的途中，我看到了红色的追求在海伦·凯勒的《假如给我在天光明》中，我读到了红色的渴望。红，是属于心的颜色，是一种对生活的热忱。“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友。对了，我还有一颗感恩的心，我享受生活，热爱生活，巨大的快乐来自音乐和家庭。”这是半身瘫痪的科学家霍金对生活的热忱。同样，红也是鲜血的颜色。在我们拼命奔向前方时，我们总会受伤，总会看见有形无形的汩汩的红，我们感到的不止是痛，更是激起心中的那满天红。

追求、执著、热忱、伤痛，红是它们的色彩，青春应该拥有红色，我将拿起红色画笔，向着前方行走，然向落下一抹抹红色。

绿，是大自然的颜色，纯洁、自然，令人赏心悦目。绿，是生命中必不可少的颜色。绿，即是亲近自然，感受自然，体味自然给予我们的美好与力量。如果不是绿的柔美，哪有贝多芬美妙的钢琴声？如果不是绿给予的灵感，哪有《再别康桥》的浪漫与柔美？如果不是绿的奇妙，哪有诗人或画家笔下的美妙世界？自然，就犹如母亲的怀抱，温暖，奇妙，令人暇想无限。在一个雨天，我会撑上一把油纸伞，看老妈子雨精灵装点的空灵的世界，我会静听雨打巴蕉的自然纯粹的音乐，我会感悟那梧桐落叶的感伤，我会品位那池中莲花的清闲脱俗。在一个阳光明媚的日子，我会寻得几朵蒲公英，弯下身子，悄悄地吹拂，看他们飘向远方；我会去体味长江的壮阔，黄河的汹涌，我会找一个静谧的夜晚，躲在竹椅上，静数天止的繁星……我要让我的生命充满绿色，让这份绿色给予我宁静淡的心境，让这份绿色给予我灵感与精神的自由。

除了红绿之外，灰也是生命中必不可少的颜色。这灰色是周围平笔下的“生活中的无声无息”，这灰色是培根笔下的厄运。在这份厄运中，我们要像香料一样，在烈火焚身之际散发出最浓郁的芬芳。三毛是我喜爱的作家，但我不理解也怠慢的得她为何选择离去。相反，我欣赏杨绛。当她先生，女儿相断离世的一，她在这份沉重的灰色中饱尝别离的痛苦，但她选择活着。她说：“其实是一样的。这样反而更好，如果离他们而去，他们会多么痛苦啊，真的，这样更好！”读罢，我嗅到了杨绛在灰色中散发出人的芬芳。既然灰色无法躲避，那就让它来吧！我坦然接受，无论何种色彩，都是生命的色彩。我只愿在我的灰色中，我能散发出怡人的芬芳。

生命只是一张洁白的纸，我们要在这张纸上着上应属于生命精神的色彩，并让其散发出生命的芬芳。

生命的意义

我的生命从零开始到现在，人生的时光过得很快，真的很快，你要去怎么感悟他都来不及。在生命的每个时期都有不同的思想，不同的思想支撑你去做不同的事。生命一出来就要接触到社会，可是社会真的很现实，人们也被社会染色了。

可是我更注重的是亲情，因为我爱我的家人，想到父母辛辛苦苦把我养大，我理想都围绕着我将来父母生活而起伏澎湃，因为有了你们的辛苦工作才有了今天给我的生活，用自己的青春换你们子女现在的幸福生活，你们为事情奋斗而使我们有了更美好的生活。现在的我生活过得很幸福。真的很满足，是你们不顾辛苦换来的，所以我感激你们，除了感激我更爱你们。我会爱你们，永远爱你们。而对于爱情，我知道有了经济才有稳定的爱情，没有事业和经济的爱情，是像还未成熟的果子，品尝起来是苦涩的．所以我会把事业摆在爱情前面。每次回到家都很高兴能和父母住在一起，但是每次回家都看到父母的一天一天的苍老。我却一天一天的长大。所以我下定决心一定要孝顺你们。任何人都无法取代你们在我心里的位置，你们永远是我心里的第一位。

生活就是那么奇怪，如果你给不起爱情的幸福就得放手，让她往更幸福的地方飞去。这样才是爱她的表现。因为你们在错的时间遇到的人，是不适合的。因为爱情是两个成熟的果子，这样的爱情品尝起来才是甜蜜的．一个成熟了，另一个还为成熟。那个成熟去等那个还没成熟的是一场赌注，真的，是一场很大的赌注。因为你在等他同时你自己慢慢地衰老，有可能到最后会成熟到糜烂了。所以我才说是在错的时间遇到的人，是不适合的。

家里，往往是你最幸福的港湾，因为是给你生命，给你一切，所以我爱我的家人，现在的我在外面读书，无奈中跟你分开一段时间，无奈中让自己像弹簧一样让自己跌到深谷，最后让自己充好电，最后像弹簧一样把所有的力量集中跳起来。为了更好地跳起来，这些都是为了以后我跟我的家人有更好的在一起。可是我无时无刻不在想你，我想你了，你们放心我会照顾好自己的，你们就是我生命的意义。

生命的意义

几乎每一个哲学家都把探求生命的意义作为自己终身追求的目标，一种又一种的学说和理论试图对生命做出它们自己的解释，但生命就是生命，不是什么理论所能解释的，就象历史不是人写的，而是时间写的一样。我们所能做的，就是揭开生命她那神秘的面纱的一角，去探索属于自己的那一部分。

欲望——

可能是世界上最奇怪的东西，每个人都试图和它划清界限，但当他们以为自己已经成功地和欲望一刀两断之后，却发现欲望仍然像影子一样紧紧跟着他们。

几乎人的每一种需要都可以称之为欲望，这与我们平时的观念大不相同：饿了要吃，困了要睡。心理学家把人的需求，也可以说是欲望吧，分成七个等级：生理、安全、相属、性、爱、尊重、自我实现。这些好象和与罪恶划上等号的欲望不着边际，但是大多数人看问题总是不能切中要害(这也许是社会需要哲学家的原因)，欲望本身是一个中性的概念，甚至可以说是推动社会进步的助推器。试想，如果人类没有对美食的欲望，也许我们现在还在茹毛饮血；如果人类没有对住宅的欲望，我们将永远住在山洞里，没有欲望人类又怎能主宰地球？没有欲望生命又如何进化？罪恶的花朵不在欲望的根上，对欲望不择手段的追求才是邪恶的源泉。在弱肉强食的动物世界里，不择手段达到目的是强者的象征，是力量和智慧的标志。但在文明已经高度发达的人类社会中，对有限资源的竞争必须限制在一定的范围内，这也许是人和动物最大的区别，对欲望的追求必须使用被大家所认同的手段，否则就会被视为邪恶。这也是人自认为高出其他动物一等的重要理由。但这条定理仅仅在和平的年代成立，在战火纷飞的日子，胜者王侯，败者贼寇已经被无数铁和血写成的事实证明。对权力的追求，对地位的渴望，使得阴谋诡计成了“兵不厌诈”，强取豪夺也理直气壮起来！反正所有的罪过都可以搬到失败一方的头上，而正义和真理则可以张冠李戴，放到自己这一边。所有的卫道士都对这个理论嗤之以鼻，欲除之而后快，但问题在于他们对此举不出一个反例，要知道实践是检验真理的唯一标准呢！

有人要问，既然这世界上没有对和错的标准——今天被奉为神明，明天却被打翻在地，永世不得翻身，那为人处世的标准又是什么呢？对我们来说，做好每一件事情，完成自己的目标，也就问心无愧了。至于旁人是怎么评论的，不是我们的力量所能干涉的，不可能所有人都成为你的朋友！历史不是谁写的，历史是时间写的；对一个人的评价，不是他的老板，不是他的父母，是时间，只有能经受时间的考验的人，才是真正的强者。

——也许你会认为我跑题了，欲望怎么又扯上了做人的准则呢？其实我并不想为欲望平反，事实上我也做不到这一点，我只是想告诉大家：既然欲望这个邪恶的代名词都不是想象中的那么坏，那么这个世界上“对”与“错”的标准也不是三言两语可以说清楚的，为人处世能够做到对得起自己，也可以算得上没有白在世上走一遭了。

不以成败论英雄——

英雄的标准到底是什么？千百年来无数人讨论过这个问题，既然不以成败论英雄，那么什么是成功，什么又是失败呢？也许永远没有答案。

项羽是许多人心目中的英雄，光明磊落的形象远不是老奸巨滑的刘邦可比，就是在生命的最后时刻也充满了万丈豪情，“生当作人杰，死亦为鬼雄”。他也被许多人在辩论时作为“不以成败论英雄”的重要论据，但不要忘了，“不以成败论英雄”不是评判是不是英雄的标准。而是评价英雄的标准，也就是说，只有当一个人成为英雄时，人们才不用“成败”来评价他，而他必须取得成功之后大家才会认同他英雄的地位。项羽虽然败走乌江，但他破釜沉舟，力克强秦，被诸侯奉为西楚霸王，为天下诸侯之首，声威震于华夏，令人只能膝行向前。这不叫成功，什么才是成功呢？现在，这句话已经成了许多人不思进取，安于现状的理由：反正“不以成败论英雄”吗，那么我的失败也是可以原谅的。可是别忘了，你还不是没有成功，你还不是英雄！现代社会的竞争日益激烈，给每个人的时间和机会都是有限的，没有人会有足够的耐心让你一次又一次地去尝试，去失败，君不见多少大牌球星因此沉沦吗？有许多事情只能成功，不能失败，“不成功，便成仁”，如果说高考的一时失手只是失去了一年的时间的话，那么以后的一念之差就会让人遗憾终身，甚至毁了一个人的一生！也许你会说这岂不是太残酷了？但是在适者生存，物竞天则的自然界(也包括人类社会)，这是最有效也是唯一的选择标准。只有成功才能确保你不被自然淘汰，即使是威风八面的楚霸王，失败后也只能自刎乌江。勇敢地面对现实，努力去争取成功吧！

——难道只有成功才能使自己生存？这里牵扯到一个什么是成功的问题，同一件事，对他是成功，对你可能是失败。争取的只是属于自己的成功，只要达到自己的目标，就是成功！

生命结束之后——

不是讨论丧葬的繁冗过程，也不是研究人死后究竟有没有灵魂，而是一件大多数人一辈子也没考虑过的事。

人们对别人对自己的评价一向很看重：学生担心老师向家长告状；职员害怕有人向老板打小报告；热恋中的人通常会不厌其烦地问对方自己是否好看。但是有人想过自己死后的评价吗？“赢得身前生后名”，辛弃疾算一个，曹操也说过自己的墓碑上只要刻上“曹侯之墓”就心满意足，看来古代的贤人对自己死后的声誉都极为看重。但现代人对此似乎有写遗忘，也许是人太多的缘故。但作为一个有理想，有抱负的新青年，这却是一个必须认真考虑的问题。死了之后别人再怎么说也是他们的自由，谁也不会从棺材里爬起来告他诽谤！要赢得死后的好名声，生前的所作所为必须是为大家所敬仰的，钦佩的，而不是强权暴力下的唯唯诺诺，也不是两面三刀的恭维吹捧。有句俗话叫“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到”，有许多人怀疑它的真实性，历史上确实有许多恶贯满盈的人得到善终，却没有得到“报”，比如慈僖太后和秦侩；有许多好人没有得到回报便永远离开了我们，比如雷锋。但他们得到的“报”却是流传千秋万代的评价，他们生前没有得到“报”只是“时候未到”而已。生前再多的荣华富贵也不能带进棺材，生后的名声才是一个人最宝贵的财富，它是一个人曾经活在这个世界上的证明！不能流芳千古，也要遗臭万年！这句话确实有一定的道理，名声不管好坏，总比没有要好，至少随着时间的流逝，还有人会记住你，这才是对一个人来说最重要的东西。

这个问题也许离我们还很遥远，没有什么考虑的必要，但是事到临头才醒悟往往已经迟了，有备才能无患，人追求的终极目标就是让尽可能别多的人知道自己，记住自己，我们每个人都应该为之而奋斗！

作文生命高三

给老师的一封信作文 高三作文

给老师的一封信

亲爱的钟老师：

您好！提起笔，有说不尽感激的话语。由此，我先您猜个谜语。有一个人，无论我们走到哪里都伴随着她启蒙的教育；有一种情，只求培育的树苗结下累累硕果。你知道这个人是谁，这种情是什么吗？告诉你，这个人叫做“老师”，这种情叫做“师生情”。亲爱的钟老师，我是您精心培育下的一朵灿烂的花儿，在阳光的滋润下快乐成长！

您知道吗？若是失去您的关怀，失去您的教导，失去您的鼓励，失去您的培育，我的成长之路怎会如此顺畅？钟老师，您是我失败中的鼓舞，学习上的支持，生病中的关怀，您对我来说是多么重要啊！很多同学都觉得，您是一位非常优秀的老师。不是什么人都可称上“优秀”的，也不是一般人可得到“优秀”的。钟老师，您用真心去爱学生，让学生滋润到您如蜂蜜一般的爱！以前，我的作文就如一堆散沙，语句不通，错别字连篇，重点不突出，条理不清，段落不明，真是流水账！后来，在您精心教导下，我逐渐喜欢上了作文，喜欢上看课外书，就这样，我的作文得到进一步的提高。

以前，我缺乏自信，一味的自我贬低。后来，在您的鼓励和支持下，我充满了自信和阳光面对生活。以前，我是一个非常懦弱的孩子，一遇到困难就成缩头乌龟。后来，在您的耐心教导下，我终于学会鼓起勇气面对困难，迎接挫折。以前，我是一个无知的孩子，遇到委屈的事情就会大吵大闹。后来，在您的关怀下，我终于成为了一名懂事的学生，学会了坚强。以前，我是一个很小气的孩子，遇到鸡毛蒜皮的小事都要斤斤计较。后来，在您的提醒和教育下，我终于学会了宽容和忍耐……就这样，我在您身边慢慢的改变了。您在普通的岗位下取得了不平凡的成绩，多么可敬的老师啊！

您要我如何感谢您呢？亲爱的老师！亲爱的钟老师，也许您对我所做的一切都忘记了，因为您培育了许许多多的人才。但是，您对我的点点滴滴，我都会终身难忘的，因为是您改变了我，是您用爱滋润了我的心田。钟老师，离别之际，我的千言万语化为三个字：我爱您！祝您工作顺利您的学生：谭淑颖名师点评：小作者这封给老师的信感情非常真挚,从字里行间之中可以看到小作者对老师的感激之情。这篇作文的一大突出特点是排比句式的多处运用，增加了作文的气势和语言的节奏感，也增加了作文的感染力。对比的写法，写出了老师对自己的帮助的重要性，让读者更加体会到“我”对老师的感激之情。个别的地方还需要精雕细啄一下。“由此”改为“在此”更合适。

“您是我失败中的鼓舞，学习上的支持，生病中的关怀”要改成“您在我失败中给我鼓舞，学习上给我支持，生病中给我关怀”更合乎语法。“让学生滋润到您如蜂蜜一般的爱！”

给老师的一封信

尊敬的老师：

您好！

我是您的学生——王筝。今天，我要给您写一封信，和您说说悄悄话。

记得在我一年级的时候，我非常淘气，经常和男生们在一起嬉戏打闹，在楼道里跑来跑去，连您都管不住我。下课时第一个飞奔出教室的肯定是我，上课时最后一个回教室的人也是我。同学们就给我取了一个外号——淘气包，我当初不以为然，以为这是个荣誉的称号，变得更加调皮了。

不幸的一天到了，我由于跑的太快，没有看清路，一不小心被某个东西绊住了，就摔到在地上，情景十分狼狈。我的裤子磨破了，膝盖上也直流血，疼得我“哇哇”直叫，流出了眼泪。在旁边玩的同学们听到我的哭声，急忙去叫您。

没过两分钟，您就急匆匆的赶过来了，我还能隐约听到您“呼哧呼哧”的声音。您关心地问我：“孩子，你怎么了？没有事吧？”我断断续续地告诉您：“老师……老师我……我膝盖摔破了，很疼……很疼……”

您二话不说，背起我，直奔医务室。您心急如焚的对校医说：“校医，您给看一看这孩子，他膝盖摔破了，看看有没有事，求您了。”校医给我仔仔细细检查了一番，说：“他没事。”您听到这句话后，豆大的汗珠才慢慢擦去，咬紧的嘴唇才渐渐舒开。您终于舒了一口气——放心了。

老师，您对我的关心，我永远都忘不了。您如同我的第二个母亲一样，对我处处关爱；您如同我的灯塔一样，给了我前进的方向；您如同蜡烛一样，给我光明和温暖……

老师，我会好好学习，以此来回报您对我的恩情。谢谢您！

祝

身体健康

给老师的一封信

亲爱的老师们：

校园里的法国梧桐又是一年青青时，锦江河畔的鸣蝉又迎来了夏日的啁啾，而我们，您辛勤培育的花果，即将离开您远行了……梧桐簌簌，拉长了我们的回忆；蝉鸣声声，牵动了我们的思绪……

也许，生命是一条无止境的长河，逶迤地辗转过无数个日日夜夜，缓慢地沉淀着不尽的酸甜苦辣，汇成一条璀璨的锦带，缠绕过我们已逝的三年。这终生难忘的三年啊，叫做高中；而这三年里让我们终生难忘的人啊，叫做老师。

难忘第一次相见，你们风趣的言谈和诙谐的举止引来阵阵欢笑。

难忘第一次上课，你们严谨的思维和生动的讲解迸发思想之光。

难忘第一次被骂，你们焦急的语调和担心的表情说尽为师之情。

难忘第一次深谈，你们精准的剖析和深刻的见解让人油然敬佩。

难忘……

难忘无数个分分秒秒和无数个点点滴滴，因为那分秒点滴中沉淀了你们温暖的身影。

当我们陷入困惑时，是您给了我们微笑；

当您身患重病时，是我们，牵绊了您瘦削的身体；

您用圆规、直尺与粉笔，勾勒出明天的朝阳；

您用《青春万岁》，鼓励我们拥抱青春的梦想；

您用严谨的史实，带领我们在中华五千年中逆流而上……

狮山三年，流光难忘；锦江之滨，凤凰涅槃。

说难忘，是因为我们即将别离；说别离，又如何不让人满腔惆怅？

易安居士说愁，是“这次第，怎一个愁字了得”的喟叹；白乐天说愁，是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的怅然；杜工部说愁，是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的凄苦……

而我们的哀愁啊，是为了庄严祭奠你们陪伴的那些已逝的岁月。

老师啊，三年的时光像波浪一样轻轻荡漾，漾起漫天星光。凤凰花如烈焰般绽放，而我们，如同彩蝶一般，着一袭华丽的裙裳，将要飞离梧桐的枝桠展翅翱翔。

请让我们用稚嫩的身体向您鞠躬致敬，请让我们用干裂的嘴唇向您说声“谢谢”：

“谢谢，谢谢，谢谢这三年来你们陪着我们一起走过。”

谢谢，因为你们，三年来虽然磕磕绊绊但我们终究走到了最后。

谢谢，因为你们，三年来纵然再苦再累也不断我们前进的脚步。

谢谢，因为你们，三年来课堂成为承载我们努力和欢笑的乐土。

谢谢，因为你们，三年来知识化为记录我们成长和蜕变的胶卷。

谢谢，谢谢，谢谢你们无微不至的关怀；谢谢你们对“踩线”的我们的帮扶；谢谢你们为我们坚守的时光；谢谢你们对我们的宽容和厚爱……

师恩难忘，难忘师恩。老师啊，也许我们总是调皮，让劳累的您操尽了心；也许我们总是固执，让善良的您伤痛了心；也许我们总是徘徊，让旁观的您乱透了心……

可如今，有一句话我们想说给您听，“老师，我们爱您。”请您在今后的日子想起我们都能安心、开心、放心。

纵然曾经有过摩擦，纵然曾经有过不快，但我们却终身铭记着您挑灯夜战第二天却仍精神抖擞地点亮讲台；铭记着您写在作业上那些见字如面的批语；铭记着您忍受我们的不理智独自神伤；铭记着您在我们最后奋战时给予的温暖怀抱……

铭记着您的爱，它温暖了我们年少不更事的青葱岁月。

铭记着您的情，它润泽了我们懵懂浮躁的青春时光。

老师啊，让这涓涓流淌的锦江水作证吧，您的付出终将迎来丰硕的果实；您的孩子们终将破茧成蝶，翩翩起舞；您的生命，会因为这年复一年的青春生命而永远年轻……过去的三年里，我们的生命，因为您而灿烂；未来的日子里，您的生命，将会因为我们而骄傲……

请允许我代表所有的高三同学们，向您鞠躬，向您致敬，向哺育我们的学校致谢！你们严格的管理，营造了和谐的校园；你们细心地呵护，温暖了焦躁的心灵；你们无私的奉献，点亮了我们的心灯……

锦江奔流，岁月不息；教师之恩，永生难忘……

恭祝