《我是一条鱼》观后感 记叙文4000字 读后感作文
影片中的小男孩和他心爱的鲤鱼，一起在海里嬉戏、游泳。一条鱼儿游进了海底，大鱼在游进前遇到了困难，大鱼用鱼鳍保护小鱼免受刺伤，但不幸变成一条白色的鱼。后来小鱼遇到了困难，一位好心的渔民把它救了出来；鱼知道这一切后决定好好照顾自己和小城。影片中我们看到孩子们用纯真善良的心打动人、感染人。
一、影片主题
影片中的小鱼勇敢、善良、正直，是孩子们心中的一盏明灯，它时刻给我以力量。我们应该珍惜生命，珍爱自己；要善良待人，也要有爱心去回报社会；还要懂得感恩，去帮助别人。这不仅是一部电影，更是一种人性呼唤。鱼需要被人爱；我们需要被爱；这个世界上存在着千千万万个好人，他们都有着相似和善良的品质。影片中传递着中华民族博大和无私、善良的民族精神；影片中孩子们面对困难时都有自己内心深处藏着最纯洁的愿望；小鱼用自己内心深处对鱼深深的爱感染了我们；而我们应该珍惜当下所拥有的一切。
1、鱼的可贵
影片中，小鱼的爸爸因为受到了人类的迫害而死，他的灵魂在痛苦中受到洗涤和升华。当他失去母亲后就开始自暴自弃，当他重新找回自我开始时就更加努力，但结果总是事与愿违，因为他也有妻子、儿女、朋友等，而小鱼家与家人之间的感情却越来越淡。影片结束后，我心中有很多感想：首先是父母对自己无私的爱；其次是作为学生，不能完全理解父母的情感；再次是对人类有自私与恶意。但无论如何都要铭记父母给自己留下童年记忆的恩情；最后是让自己学会爱与感恩。影片中对每一个人物形象、每一个细节都刻画得淋漓尽致，让我感到很震撼。
2、鱼爱着人
鱼儿与人是一种不同的关系，鱼是动物；人类是生物；鱼儿是人类。鱼儿是人类生活的主体。鱼与人和谐相处，他们也和谐相处。
3、教育人们要懂得感恩，回报社会
当所有人都在为小鱼放弃捕鱼，只因为小鱼吃掉了鱼的生命时，我们又该怎么办呢？有谁会记得我们每个人是从什么时候开始学会吃鱼的呢？影片中有一个片段让我很受感动，就是当小鱼用自己的身体做成一条美味鱼时为那些不知道吃什么而犹豫不决的人们带去了快乐与希望，这种思想我想它很好地引导了我们每个人。
二、影片细节
这部电影很平凡，却很感人。它不是用一个惊天动地的情节来叙述一个感人的故事，而是通过孩子们纯真善良、热爱生活的行为，来表达他们内心深处对美好生活的向往；同时，它又是最朴实最真实的，每个人都可以从中看到自己。一部电影之所以打动人的重要原因是情节扣人心弦、引人入胜。影片中每一句台词都给人以震撼：“别问我为什么离开你这么久！”“等着吧，我们在一起！”“鱼都长大了！”
1、鱼爷爷的故事
鱼爷爷在没有孩子的童年里，一直在帮助孩子，而这样的一个角色，是不是让人觉得很熟悉呢？其实，在这个世界上，像鱼爷爷这样热心帮助孩子的老人并不少见，他们都十分富有。他们会帮孩子盖房子、修猪圈、买柴火、背木头，甚至会为孩子洗衣服、洗澡等等。这些年来，为了更好地照顾孩子们，老人一直在坚持和孩子们做朋友。即使是最后因为生病离开了人世，他也没有向孩子们隐瞒他最后离开人世的事实，甚至在最后还为了给孩子们做了一顿好吃的饭，而亲手把菜端给了孩子们。这就是老人对孩子的爱和对未来生活的期待。
2、孩子们的故事
在影片中，“大长”的成长过程充满了欢笑与泪水，我们不禁会想起那个年代的孩子们：活泼、天真、爱说爱笑，充满活力……这是电影的结尾，当“大长”遇到鱼王，他说：“我是一条鱼”，从镜头里可以看到他充满了幸福，充满了自信；同时，他说出了那句经典名言：“我是条鱼”。在影片中，我们可以看到他们是多么快乐，也能看到他们多么渴望和同龄人交流。正如他们不敢表白，怕被骗一样，他们也不敢开口告诉爸爸妈妈“我是一条鱼”！影片中，鱼王虽然离开过他们，但他留给大家的不仅仅是美好时光，更是关于一种亲情、一种爱和希望。因为我们所做的一切只是为了让大家有一种期盼与等待，而并非是像《大鱼海棠》中描述在海边度假时看到的一大片白鲸一般白中透红、青白相映，那样美丽与纯净，那样梦幻与童话。
3、“我不会跟任何人说，不会说我是条鱼”
这部电影里，没有谁对谁有好脸色。有次在“打鱼”的过程中，把鱼群中一条大乌龟打死了。那条乌龟一直在水里，它的眼睛也没离开过水面，像一只在水中自由自在游动的鱼。它一直保持着游到水底，没有回头，因为它对生活充满希望。
4、孩子们的心声
在一次同学们聚会上，阿华、凯凯和三个好朋友在一起唱起歌来。他们不会唱《阳光总在风雨后》的《小苹果》，但他们都会唱《我是一条鱼鱼》。阿华唱完之后说：“今天过得真不容易，我一定会坚强地活下去！”凯凯说：“生活不易啊！要坚强，要努力。我们都长大了。”三个小女孩因为父母走得太远而不敢对自己说起妈妈，她们希望爸爸妈妈能一直陪在她们身边，但是她们不知道爸爸妈妈想做什么，她们就想做什么，如果爸爸妈妈能像从前一样生活，她们就不会因为不想吃鱼而把一条小鱼放生。
三、影片感受
影片的结尾，小男孩在回家之前又回到了大海，和母亲和鱼的生活在一起。他长大了，他是一条鱼，不再是小男孩一个人的生活。母亲去做渔民给他打鱼，她是儿子的妈妈；儿子在海里与大鱼一起游泳却很辛苦；小鱼在与大鱼一起生活中变得懂事和宽容；母亲虽然走了但她永远都不会忘记儿子对她的爱。母亲对儿子爱、对孩子真、善。
1、《我是一条鱼》这是一部关于亲情的电影，故事是真实的。
这部电影并不华丽，没有华丽的剧情情节。影片只是在普通的日常生活中讲述了一个关于亲情的故事。从电影情节来看，一条小小鱼为了给自己找一个“家”而离开了母亲去跟别的小矮子一起生活，为了能让小男孩安心地成长，母亲不得不独自面对残酷的社会环境。小男孩长大了，不再是一个人的生活了，他长大之后，成为了一条鱼，和小矮子在一起，但却没有变成什么。他长大了，还是一个人生活，这就是一个父亲对孩子多大的爱？所以很多时候，我们要感谢生活，也要感谢父母，因为他们给了我们生命和未来，给予了我们足够大的自由和快乐，这才是生活给予我们最大的爱。
2、虽然是一部儿童片，但故事和人物都很生动且贴切。
小男孩因为有一条小鱼，就不再孤独了，他可以和一条大鱼一起生活。这也是我们最常见到的亲子关系。虽然两个人不能在一起生活，但是在这个充满爱和希望的家庭里生活得很快乐。虽然他做了一个好孩子不应该做的事情但是，他在与妈妈一起生活中也得到了更多的成长。
3、《我是一条鱼》中的母爱和亲情让我感受到生活的艰辛，为了生存，在海洋中漂泊，这让我们看到了太多的人间冷暖和人性的光辉。
影片中的孩子在成长，母亲离开的那一刻，母亲是那么的思念儿子。为了更好的回报儿子，她选择回到大海中去找儿子，但在这期间却没能得到儿子的安慰与爱护，为了孩子没有选择离开，而选择回归海洋的母亲，选择离开这个世界。虽然电影结尾没有写出那一刻母亲如何回到大海寻找儿子的过程，但我们可以看到当一条大鱼在世界上游荡的时候，当母亲走的那一刻，她还是会不忘记她是一条大鱼，所以我们也应该像影片中一样学会面对困难并坚强起来。
4、影片拍摄地是海边，但看完之后让人感到特别温暖。
一开始，我还以为是一个喜剧电影，但是看完之后才发现是一部喜剧电影。从小男孩与鱼的对话中，我发现有几个镜头是没有台词的。我看完这部影片后就感觉到特别温暖，这部片就像孩子身边的伙伴一样真实可靠。这部影片之所以能引起这么多人的关注，是因为它反映了现实生活中很多人内心真实的想法，让人感到特别温暖！
5、影片虽然讲述了一个平凡善良的小男孩，但他也有自己的烦恼与困惑啊。
有自己的妈妈，但她已经走了。还有对自己生的孩子，有对自己未来的期许。他是鱼也不能离开母亲。只有学会了珍惜自己的母亲，珍惜自己的爱他长大后才会回到大海。只有在与动物们接触中学会了宽容与感恩。
四、对青少年教育的启示。
影片中小男孩和他的鲤鱼伙伴们对鱼的感情，对大鱼和小城的爱护态度，都令人感动。影片中讲到，教育青少年不仅要关注他们学习的事情，更应该重视思想品德教育。通过影片，我们能发现青少年是祖国未来和希望，所以要加强学生在品德方面的培养，要养成良好的生活习惯和行为方式。首先是思想道德修养的教育，我认为应从思想上引导学生积极向善、乐观向上。同时要培养他们高尚而有道德的情操：不攀比、不猜疑；也不要在外面到处炫耀自己有多了不起。让同学们树立正确的人生观和价值观。
1、树立正确的人生观。
我们作为青少年学生，一定要正确地看待自己的出生、成长、生活，才能在教育中健康地成长。而作为教育者我们更要做的是要让学生正确地认识自我、看待世界，要在学习生活中努力提高自身素质，这样才能在教育中取得更好的效果。
2、懂得珍惜学习机会，热爱学习。
同学们从小就要养成爱学习的好习惯。这不仅是对老师的尊重，也是对父母的尊重，更是对父母的感恩。只有努力学习，才能使父母对自己放心。影片中讲到鲤鱼兄弟之间的竞争也体现了这样一个道理：你只有比别人努力，你才会进步。不懂得这个道理，将永远无法取得进步。在我们以后不断努力学习，争取做一个对社会有用、对人民有贡献的人！
3、珍惜集体，热爱生活。
鱼王在小城里一直受欺负，这时，小男孩和他的鲤鱼伙伴们挺身而出共同救鱼王，用鱼尾帮助鱼王摆脱困境。鱼王一直以鲤鱼的身份在保护鱼王，所以，鱼王没有被赶走，他一直对大鱼关爱有加。在小城被摧毁之后，鱼王带领他的鲤鱼们又重新回到了大鱼生活的小城里。鱼王为了自己孩子，在面临困难时，也选择了以一种奉献和牺牲为代价来挽救孩子生命，体现了一个真正英雄的高尚情操和精神境界，同时也反映出我们学校学生缺少爱，没有集体意识。所以，我们要教育学生关心集体，热爱生活，做一个热爱生活的人。同学们要做一个有爱心、有道德、会尊重他人、助人为乐、爱护环境、敢于同不良现象作斗争的人。
4、有责任心，有爱心。
影片中小男孩与鲤鱼们一起为大鱼复仇。鲤鱼们为了大鱼，去杀害他们。大鱼终于为了这条大鱼付出代价。鲤鱼们终于被大鱼的精神所感动，从此保护海洋，不去伤害其他小动物。
5、遵守社会公德。
对学生进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，对提高学生的思想道德素质起着至关重要的作用。社会公德主要表现为社会公德意识和社会公共意识。这包括尊重他人和关心他人；尊重自己和他人的尊严；关心和爱护环境；尊重其他公民。这是一种良好的社会公共道德。我们要在日常生活中注意培养学生良好素质，提高他们的思想道德素质。要教育学生养成讲文明守秩序。
我眼中的苏轼 人物作文3000字
苏轼是宋代著名的文学家、书法家、画家，他文才超群，亦能词。其词豪放，清新婉约，与苏轼并称“苏辛”。苏轼也是一位才华横溢的诗人。他不仅诗、文写得好，而且还擅长绘画、书法和音乐。最突出的是他的艺术成就在我国文学史上占有重要地位。本文就苏轼的诗歌、书法、音乐、园林艺术等方面进行简要的介绍，希望能对大家有所帮助。
一、诗歌
苏轼在诗歌方面的成就主要体现在以下几个方面：1、黄州和惠州：苏轼有很多诗篇，并以豪放和浪漫著称，与苏轼一起创作的著名诗篇还有：黄州、惠州、儋州和徐州。黄州是苏轼重要的诗足迹。2、密州、徐州和惠州：苏轼的许多诗都描写了当地风情。例如：苏轼有《寄吴让之》：“欲逐西风醉梦去，还来不见东坡书”。3、儋州：苏东坡一生最重要或者影响最深远的地方是儋州，尤其是这一年，他获得了一个从零开始完成一个大成就的机会。4、黄州：苏轼在黄州期间写下了许多名篇传世之作，如《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
1、黄州的名胜
与“大江东去，浪淘尽”一样，在这一年，苏轼的《赤壁赋》也为后人留下了许多千古名句。其中最著名的是《赤壁赋》：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句传世的名句就是来源于这首诗文。在赤壁观前写下的《题赤壁壁》更是流传至今。在当时的湖北黄州有一座著名的景点叫“赤壁山”。苏东坡在《黄州大醉后游赤壁》中写道：“酒酣胸胆尚开张！呼儿将出换美酒。”诗人与朋友喝酒的时候要喝得高兴才能做到这一点。他和友人一起乘船在长江边观赏长江全景时，他们都喝得高兴起来了。
2、惠州的山水
苏轼对惠州的山水非常熟悉。他曾经在“惠州物产不丰，而风景尤美”的情况下写下了《惠州》一诗，其中描写了许多惠州自然风景。在“一道残阳铺水中”中，苏轼写下了“惠州山水不佳”的句子。在“一座烟波浩荡的烟波上”，苏轼描述了一座小岛之上的迷人景色。在“我到此山无远近”中他写道：“我来到这座岛上无拘无束地呆了一天。”在“一方净土”中诗人写下了“无尘无垢”的干净的内心境界。在“一声渔鼓一点秋”中诗人写下了“一潭死水不留神”。
3、儋州的特色
一年中，他在儋州度过了他生命中最重要的日子，这是一个特殊的时间节点。在此期间他写下了《寄李侍郎》：“人生得意须尽欢；莫使金樽空对月”一诗；“为赋新词强说愁”一词。在儋州这一年里，东坡结识了一个新朋友、一个挚友，他给李侍郎写了一首诗《送李侍郎中京别居》：“不信东风吹碧草，天涯何处是天涯”。在儋州度过的这一年里，他写下了《送王侍郎中京别居》：“何事不辞千山雁，万里南飞共徘徊”。由于苏轼在流放途中写下了很多作品，因此人们普遍认为这些诗歌是苏东坡作品中具有一定风格的诗歌之一。与其他地区的诗人相比，苏轼在儋州停留时间更长、范围更广、影响更大。从苏东坡在那时候开始已经逐渐发展成为具有一定影响的中国文人艺术中的一支重要力量——一个以诗书为主体、以儒学为主导的传统文化名城。
4、徐州的城市风貌
在徐州期间，苏轼写下了很多脍炙人口的诗篇。其中有《咏徐州》：“一川绿树绕城行，满城春色满城秋：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”、“小舟从此过长江”等写出了徐州优美的风光景观及市井风貌。2、《登徐州楼望淮水尽收眼底》：“淮水分东西，秋水系东城”。2、《登楼望淮水尽收眼底2》：“烟雨红桥路绿阴，一片晴空一片霞”。4、《登徐州楼看淮水尽收眼底4》：“青箬笠、绿蓑衣、白鹅裘以解愁”。5、《登徐州楼望淮西5》：“烟水绿阴千里色，苍松翠柳共烟霞”。
5、徐州的美食
苏轼的诗中写到了徐州的美食。他在徐州的许多年里都不喜欢吃鱼，因为他很想在徐州呆上几年。这是他自比为“食鱼诗人”的主要原因之一。因此他经常引用苏轼的诗来抒发自己的政治观点和感情，例如《徐州城中》：“夜来风雨声，落花有意外飞。”在他去世后20多年里都没有再次提到徐州城中的美食，但他给徐州城中的小菜和小吃起了一个响亮的名字：“铜山鸭”。“铜山鸭”是一种以肥美的五花肉为原料加工而成的色香味俱全的菜肴。它是徐州一个非常著名的传统名菜。
二、书法
苏轼的书法对后世影响很大，他的书法风格与苏轼相比具有一定的艺术成就。他常写狂草，在当时流传很广，所以也有人称他是狂草四大家之一，苏轼与张旭、怀素、黄庭坚并称为“北宋四大书法家”。苏轼写书法的特点是结体宽松，运笔自如。苏轼最大特点是书法用笔很活，墨色变幻不定，常常是浓墨交替使用。其用笔用墨有特殊讲究，不但能控制笔法，更能控制墨色的浓淡和轻重，故他有“一笔书一画”之说，这句话说得很好：“书在毫端如发于毫端”、“纸薄如纸，墨浓如油”等意思，在他身上得到了充分的体现。苏轼还在书上题字：“书当为世宝”等，是十分有名也极有艺术价值的墨迹。
1、草书
草书是在王羲之的基础上发展而来的草书，是一种集草书之美于一身的字体。《兰亭序》是现存的最早的草书作品之一：书法篆书五言律诗十四首。此件作品主要是用笔变化丰富，顿挫分明。线条也比较圆转流畅，笔势多变。《兰亭序》不但笔法多变而且墨色浓淡分明，笔画用笔用墨变化丰富讲究。其用笔时还带有明显的中锋之美，非常受后世欢迎。
2、楷书代表作《赤壁赋》《黄州寒食诗帖》《祭侄文稿》中，苏轼所作是一篇比较长的墨迹，主要是行书作品。
全篇楷书，宽博雄健。用笔谨严，运笔圆融。结体宽绰开张，结构谨严，气势雄浑。章法上疏朗舒展，有方圆相济的韵致！苏轼在《祭侄文稿》中写道：“事往矣，山海可覆；文才盖世，终不能久；惟愿黄州、惠州二郡、江东父老，勿令忘怀。”《赤壁赋》的笔法苍劲雄浑，章法疏朗舒展，显示出东坡书法的高远气魄！《黄州寒食诗帖》中字里行间透露着对侄儿的思念和歉疚之情。
三、音乐和园林艺术
苏轼一生创作了大量优秀的音乐作品，如《赤壁赋》的音律和《江城子》《临江仙》等。他作词，多写哀怨之情，表达他对生活的不满和感慨。苏轼还善于在园林中运用音乐来营造意境，将建筑与音乐相结合。他在苏州的苏堤、杭州的西湖、徐州的黄州等地都有园林作品。苏东坡还为朋友们所做的诗也深受其感染。
1、《浣溪沙》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《浣溪沙》是苏轼在杭州西湖的一首词《水调歌头》，是其晚年所作。此词写景写人，将西湖美景写得美轮美奂、变幻莫测。首句以柳枝喻西湖美景；二句以三叠六字写西湖的三种不同形态：有亭台楼阁之美；有小桥流水之美；还有水中莲花之美。最后两句以“不识庐山真面目”作结。
2、《赤壁赋》
苏轼晚年写了一篇著名的《赤壁赋》——有《江城子》之作。此文用夸张手法描绘了一幅江上三人借舟而游的图景。全诗描写了三人游江的各种情态和所见所感，描写的栩栩如生，把苏轼对三人豪情的赞美之情表现得淋漓尽致。“三人游江”是一个典型的浪漫主义手法。《赤壁赋》中对三人之名用的是“有”和“无”来形容。这两个字既是三人游江时的景物描写中“无”的谐音特点也是诗人所希望表现之人无所拘束、自由自在的心情特征，同时也是对三足鼎立的江南文化以及苏氏家族在文化上所具有的独特魅力感之抒发；同时也表达了苏轼对生活的不满之情。
3、《水龙吟・送元二使安西》
元二使安西，带薪三月，犹是春寒。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐，会饮长沙？这首词作于元二被贬岭南之时，苏轼和元二相约赴长安赴任途中分别，因天气寒冷而送别对方的心情感人至深，是一首咏怀之作。
4、《后赤壁赋寄张叔夜》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。幸而文章千古颂，人间好梦不思归。诗中的豪放之情还来自于自己的遭遇。
四、结语
苏轼的文学成就不仅体现在他的诗歌上，而且体现在他的书法和他的园林艺术上。无论是他在文学上的成就，还是在绘画上，苏轼都有独特的风格。在书法上，苏轼继承了唐代书法家颜真卿和苏轼对书法的追求，其笔法自然流畅，线条流畅自然；苏轼学书法、画画，不仅表现出自己高超的艺术水平，而且还能丰富文化内涵，从而提高个人的艺术修养和艺术水平。他笔下创造了一个气宇轩昂、雍容阔大且风格独特的苏轼，展现了苏轼非凡的文学成就和艺术成就。苏轼也是中国文学史上杰出而成功的文学家、书法家、艺术家之一，他所创造出的优秀作品深受人民喜爱与敬仰。
