关于植物的作文 野菊 植物作文

家楼下那个小小的长方形花圃里的矮树是在今年春天之前就被人连根拔起了，只剩下泥土，黑不溜秋地草草掩盖了花圃的底部。

最后，连花圃边几棵零零的三叶草也一棵棵被人摘去了，花圃里冷清得如同一片荒芜的烂泥地。

某位把那泥土翻了翻，然后把泥土铺得平平整整的。虽然不像从前那样邋遢，却一样什么都没有。

大雨瓢泼了几天，阳光又来普照人间。花圃的泥土里伸出了一排排整齐的叶子。叶子是深绿色的，边缘上有缺刻，叶脉清晰可见，如同延伸着的时间在叶子上打下的指纹。

这是些什么植物?我对植物的认识甚为浅薄。但我想知道答案。

每逢跑下楼梯，我总要瞥一瞥右边的那个小花圃，那些叶子，是谁派来呼唤春天的使者?于是，漫无目的地等待着，等待着那个不漂亮的花圃究竟酝酿了一个怎样的童话?

童话的主角终于出场了――她身子娇小，外貌也说不上出众，穿着黄色的裙子，整个模样就像儿时幼稚的画笔下的那个太阳，只不过是中间是褐色的，四周围着的不是射线，而是嫩嫩的修长的花瓣。

她的名字，叫野菊。

是的，眼睛没有欺骗我，鼻子没有欺骗我，这是野菊。同样的朴素，同样的淡香。XX年前，我曾在幼儿园的后山上遇见过她;XX年后，她与我在时间的阴差阳错中邂逅，然而XX年前的兴奋、爱怜已经消失了，童年也扬着灰尘走了。

三四岁时，刚上幼儿园。我还记得幼儿园的阿姨微笑着叫我们不要乱摘花。我当时想，可能怕摘掉后别人就不能欣赏到花了吧!我很听阿姨的话，不去摘花――其实，实际的原因是，我根本没有在我所能摘到的范围内见过花――树上的太高，水上的太远。我从阿姨口中的童谣里学会了一些描写花的词语：美丽，五颜六色，高贵，鲜艳等等。

有一次，我和小朋友们组织到幼儿园的后山上完。也忘记了是什么季节，只记得后山上有着大片小片的绿叶互相重叠。

儿童们的眼球突然被什么吸引住了――那些漫山遍野开着的黄色小花，形似太阳，花瓣十分娇嫩。我马上从嘴里吐出了一个词：美丽。

我的小手开始向小花那里伸去。刚碰着，我马上想起幼儿园的阿姨不许我们摘花，而且还有几十个小朋友围着我哩!万一他们把摘花的事告诉给阿姨，我不是要挨批评了吗?小手又“嗖”地缩了回来。

最终我还是没有摘花的勇气。另一方面，我也希望能让所有到山上来的人们都会欣赏到这里的黄色小花。所以我选择了放弃占有，而是每一次幼儿园放学都会来探望可爱的黄色小花，像和一位真挚的朋友，每天都有说不尽的话语要倾诉。

后来，上了小学，黄色小花逐渐在记忆中隐匿了，在一次上自然课上，我才知道了这叫野菊。

野菊再次出现。不过是在笔下。那时应该是小学五六年级左右，语文课本上有一道看图写作的作文题目。图片中：一个小女孩站在窗外，手里拿着一束五颜六色的野菊，有一只手把一枝野菊插进了窗内书桌上的一个笔筒里。桌上有备课本、眼睛、翻到9月1日的日历。我知道这幅画的含义，写下了一篇名为《野菊情》的文章，还被老师夸赞，作范文宣读。

打那时起，野菊又被我赋予了她另一种意义――把她比作是老师，收获甚少，奉献甚多。可能已经忘记了那个不知是什么季节里的野菊了吧!一味地写那些“老师像野菊，野菊是老师的身影”的句子。

我又一次去看野菊了。夕照中，野菊们绽开了笑脸，从不为那一天的完结或那一段美梦的终结而含泪忧愁。

余辉洒在了一个蹲在花圃旁的老奶奶身上。她用铲子把泥土翻了翻，又小心翼翼地埋下了什么。老奶奶笑了，如花开灿烂，与野菊的笑容一同融进了这温存的夕照中。

但愿这野菊永远开着。

野菊作文植物

关于读书的议论文600字 更重要的事

我终于明白，读书最重要的不是知道了什么典故用来谈天说地，炫耀自己的学识，而是在读书的过程中一种文化和精神的积累和个人素质修养的提高。

我家的书柜里有着各种各样的读本，每个孩子的书桌必须配一个书柜，每一张床边都必须有一个床头柜用来放一两本睡前读物。我家里的所有人都爱看书。

我一直我觉得我是无知的，每当家里茶余饭后的闲谈开始时，我就像一个幼稚的孩童一脸茫然地听着那些我听不懂的话语：爷爷和父亲三句话不离历史政治，母亲和姐姐又在讨论《基督山伯爵》的复仇计划，甚至我那成绩极差的表哥都可以对于电脑夸夸其谈。我总是孤独的，无知的，害怕的，羞愧的。在这种情况下，我不得不读书。

当我背下《三字经》《弟子规》时，当我把《山海经》《弟子规》反复翻阅时，当我啃读完《欧洲史》时，当我以为我终于可以加入他们的讨论时，我发现我还是不懂，我发现我还是不了解我所“熟读”的书籍。即使我把文章的情节烂熟于心，母亲总是摸着我的头，笑得神秘莫测：“再看看吧，你还不懂。”这句话和那笑容总是把我辛辛苦苦建立的自尊自信，轻易击垮。

不甘心，怎样都不甘心，我继续坚持着阅读，但每一次得到的都是一样的回答。

直到有一天，我见到别人掉在地上的垃圾人到垃圾桶里，我即使迟到也不闯没有车经过的红灯，我会帮着抱孩子的目前开门并且耐心地等待她经过。我重估看见母亲露出欣慰的笑容，她这样对我说：“孩子，你终于懂了”。

在那一瞬间，我的脑海里闪过了平日书中的句子的影像，那些可在我心中的教我做人的句子。我的心突然通透了，的确，我终于懂了。

读书的目的不是为了炫耀学识，而是以书为镜，映照自己是否端正；以书为尺测量自己是否正直；以书为粮，填补自己精神空缺；以书为泉，洗净心灵沾染的污尘。

更重要的事：读书学做人！