冬晴 写景作文700字 700字自然作文

风如一场初雪，恍然莅临我的心间，整个世界是一片白羽，洒下一片金阳。

我爱这冬晴，静静地留在清清的冬季，浮云也似吹作雪。南方的冬天，雪就在这儿无形地沉寂。在这满冬俱寂里，时间也放慢了脚步，留下院墙上斜切的一方暖阳，好似那不勒斯海湾澄澈的蓝天;阳光的香味停留在稻谷里，翻卷起黄昏，给冬夜残留丝丝温存;此时，不过冬夜一壶茶，我更爱家人围坐，灯火可亲，“春风送暖入屠苏。”见无数烟火盛放的黑夜，倒映在你眸中，这晴冬里孕育着万物怦然心动的春天。“若能澄心净耳听，万籁俱寂亦是韵。”

我爱这冬阳，它将世界映照着，灿烂盛大。我喜欢冬日的海岸，海与天承接了所有忧伤，一片纯净的蓝，倒映着火红的地平线，那是泪水中生长的玫瑰，在朝阳里伸展着它第一抹热烈，弥漫了天边淡淡的橘色，像回归线在等暖阳，哪怕走过一百八十度经线，追随的人也会忠于浪漫。冬日的海，像有无数生命在金边的潮汐中低吟呼唤，岛屿化作金色明星，在一望无际的蓝色里，银河映着暖阳，生灵是航船，生生不息……

冬日，关于思念。在慵懒的午后，橘子淡淡的果香浸润在光里，阳台趴个眯眼的小猫，楼下亲切的叫唤声裹挟热腾腾的香气，寒冷也难凉这寸寸人间烟火。思念在急剧燃烧，我想泡一杯咖啡，暖融融化成一首诗篇，十一月的雨滴十二月的雪，明明处处都是你的身影，只是为何你毫不张扬?是白雪沾满你的衣袂，还是你太过匆匆，洒脱于白羽漫天，等我一人守着花火，寻你。这寒与暖的对抗，这寒与暖的共融，我想在冬日午后给你念一首诗啊——那关于你，像在波心投下一石子，圈圈也便是意难平。

爱，这冬晴，“寒灯独夜人，杨花落尽却尽犹不见还家”终成“灯火家家市，处处明月楼”，如果说温暖在萧瑟中抹去，犹如夕阳沉没于海，烟火也将它泛滥——皓月方来。月夜中，无数生灵在此栖息，等待。文人墨客随笔一挥，谁的故事又留在拥有温度的宣纸上，这邂逅般的恍然莅临，像极那绝尘的仙子，不染铅华……

听，那窗冬晴，光与羽的交织，纯净。

写景作文冬晴

负责任的好班长 写人作文1000字

我们自学课文，老师在教室内来回的巡视着，若谁有疑难，她便轻轻走过去小声指引或者讲解。她看大部分同学都举手后，就提问检查我们的自学效果，让我们分享所得，质疑困惑。

脸色已经泛红的老师，收回优雅着斜向前微伸的右手，走下讲台，深情的说：“朱自清笔下的春，是澄澈明净，昂奋向上的。”接着又温和的微笑着说：“那同学们能不能把这生机勃勃的春天美美的读出了?”正学到兴奋状态的我们不假思索的高声回应：“能!”

“好，我就喜欢同学们这股自信劲儿。”老师坚定的向我们竖起来大拇指。接着老师用询问的口气说：“我们用开火车的形式一段一段的接龙读，好吧?”我们又不由自主的喊了好。老师顺手点了我这排的第一位同学读第一段。

李梦妍站起来，美美的读起来，我才意识到，一会儿就能轮到我，心脏猛的一下收紧了，在偌大的胸腔内狂跳，膝盖缺血似的麻，两腿开始带着脚颤，眼迅速的找到该我读的那一段。想好好准备一下，结果是一句也看不进去，只顾着紧张。我的普通话不好，从不高声读课文，更没有自信在全班同学面前自己出声读。前边的两位同学读完后，老师都中肯地做了点评。我异常紧张的站起身，偷偷的长嘘口气，用力攥住课本页边，憋足了劲儿读起来，不知所以的读完了，才感觉到脸涨的发麻，血液咕咚咕咚的流动，手脚也麻木般的无处安放。

在我尴尬无措、羞愧难当时，却听到了老师的掌声，紧跟着是同学们热烈的鼓掌。我诧异的看向老师。老师正高举着双手鼓掌，微侧着头赞赏的笑着看我。我一下觉得自己的脊梁骨挺直了，小心脏也回归正位，安静的工作中，我的一切都安稳下来。

掌声停了，老师用惊喜的声音笑着说：你不仅读出了这些事物的生机和活力，把作者对美好事物的无限热爱也淋漓尽致的表达了出来，我感觉你把我们应该对人生理想的不懈追求，也熔铸到了语言中去。你太棒了!我们要向你学习。”同学们为我的良好表现再次给予了热烈的鼓励的掌声。老师的话语和掌声在我的耳旁久久回荡，深深的铭刻在了我的心里。

也许老师就是我人生的春天，她温和的微笑与鼓励，就是春风，来到了我的学习生活，送来了温暖的阳光，春风来，心花开，她唤醒了我冬眠的灵性，将那些恍惚的懵懂吹散，引导我要品味、领会文字的情感。她的指导与鼓励，就是一串串水灵灵的音符——春雨，这场春雨把我的心清洗了、擦亮了，洗去了我沉寂多年的自卑，把我的信念洗涤得清新明亮。自信在她鼓励的春风吹抚下醒来了，在她鼓励的春雨滋润下明朗、欢快的生长。这堂课让我的心花含苞欲放。

学习生活的春天来了，我自信的打开书，拿起笔，开始了新的努力，我坚信不会辜负了语文老师对我的鼓励和关爱!