粽子飘香的端午节 关于传统节日的作文1000字 1000字节日作文

“三角四棱长，珍珠里面藏，想吃珍珠肉，解带脱衣裳。”大家猜猜这是啥?对了!这就是我最喜欢吃的肉粽。你们说什么节日才可以吃粽子呢?端午节呀!

盼星星，盼月亮我终于盼来了粽子飘香的端午节。

早早我就和外婆约好，今年的端午节，咱们自己在家里包粽子。端午节前一天夜晚，我高兴得彻夜难眠。第二天早晨作为“小懒蛋“的我竟然早早就起床了。我迫不及待地冲进厨房，一沓洗净的粽叶，一盆被水浸泡的，白花花的糯米，一簸箕脱了壳、金灿灿的绿豆，一碗腌制好的五花肉，一袋圆溜溜的板栗，原来外婆早已提前准备好了食材。“哇，好丰盛!包出来的粽子一定很美味!”我跑进房间，可外婆还在做着美梦，呼噜声都快把我耳朵震聋了。我拍了拍外婆：“外婆起床了，咱们不是说好要包粽子吗?”“好好，我们等一下就包。”外婆睁开了惺忪的睡眼。

外婆带着我来到了厨房。“我们开始吧。”外婆边说边飞快地包起粽子来，不一会，一个裹着翠绿外衣，身材匀称的粽子上桌了!“哇，婆婆好厉害。不过这对我来说也不算什么。包粽子也太简单了吧!不就是三片叶子放些米和肉，然后用绳子一捆，不就成了!”外婆笑着说：“好戏在后头，你先自己包一个试试?”我开始尝试起来，我小心翼翼地拿起粽叶折了一个不成形的三角形，又放了一大勺糯米。可让我万万没想到，放完剩下的食材后，可恶的糯米竟然从粽叶里溜了出来，好像夏天减肥未成功的阿姨露出来的肥肚腩。这时哥哥过来了，“扑哧”一声笑了出来，不屑地问道：“你包了个什么东西?这也太丑了吧!“”我不服气地说：”哼，有什么了不起的，有本事你来包呀。“哥哥被气得哑口无言，缩回房间写作业去了。我也甘拜下风，乖乖地让外婆教我。“端午节是我们的传统节日，是为了纪念屈原……”外婆一边教我，一边说着。“外婆，我还知道端午节的很多知识呢!端午节又称正阳节、龙日节、龙舟节。节日的习俗有吃粽子、赛龙舟、饮雄黄酒、挂艾草等习俗……”我眉飞色舞地和外婆聊着。”呀，我家的妹妹，啥时候学了这么多东西呀，真是几日不见，知识渐长呀……”外婆笑呵呵地说道。

终于一个个粽子精灵披着一件件绿色的棉袄，排成整齐的队列，登上了她们最后的大舞台——蒸笼。几个小时过去了，厨房里清香四溢。空气中弥漫着糯米夹杂着五花肉的香气，再配上粽叶的清香，真是“棕子香，香厨房”。

粽子出锅咯!我们全家围坐在餐桌旁准备吃粽子。我拿起一个粽子递给婆婆：“婆婆，您先吃。”然后给爸爸妈妈也拿了一个。当我解开粽叶，一个肥肥胖胖、黄灿灿、三角形的大粽子露出了它的真容。咬上一口，软糯可口的糯米，肥瘦相间、油汪汪的五花肉，再加上黄黄粉粉的绿豆和板栗，那可真是绝配!爸爸妈妈一边吃一边夸赞说:”女儿真棒，这粽子味道可真不错。”我这心里美滋滋的。

五月初五，一粒粒糯米，一片片粽叶，组成一个个美味的粽子，香味飘进千家万户。

作文传统节日粽子端午节飘香

这，是我的节奏 随笔作文1500字

三年四季，一千多个日子，我带着孩子们在语文的天地里跋涉，与青春的他们一路前行，用铿锵有力的足迹见证共同的成长。

每天早晨，不用闹铃，我会6：20准时起床，洗漱完毕，骑电动车去学校。从家到学校有7。5公里的路程，骑车半个小时左右。一路皆是美丽的遇见：春天小区里万头攒动的早梅，来不及长叶就急急忙忙地为春天开路，几日后就红若朝霞，粉面含笑。不几日，路边的桃花就会灼灼其华，然后是烂漫的樱花，树上越来越翠绿稠密的叶子。四月路边花墙上瀑布般的蔷薇，"玫瑰态度，宝相精神"的月季。五月明艳青春的石榴花，六月美得恣意的凌霄花，校门口就有。还有枝头翻波涌浪的女贞花，扯天扯地地开，空气里都飘荡着它的香味儿……一路走，一路因花停下脚步，眉开眼笑地看花拍花。我常常为了赏花拍花得早起，与花有约，与学生有约。

7：30到校，看学生打扫完教室卫生，我们一起进入早读，诵读课本里的经典。奇文共赏，疑义与析。学生背书，我也背，我带着他们一起背。多年教过的课文我耳熟能详，每一次声情并茂地先背给他们，激发他们背诵的热情和积极性。我先抽查背会的同学，卡时间听他们背，有学生30秒背过《与朱元思书》，有学生两分半背过《岳阳楼记》，有一分四十五秒背过《木兰诗》的，这是怎样的节奏呀!我的节奏带着学生的节奏，背得快的学生带着稍慢的学生，往往一节早读，全班90%学生背过。背得又快又好的学生累积有小奖励：小蘑菇灯、妙笔生花的笔、糖果、诗词带穗子的书签(可以自己挑选喜欢的)。

上课铃声响起，语文课前活动开始，曾有五分钟的“我是演说家”，曾有最美声音的唱诵诗文，学生们兴高采烈。课堂像一条河流，有平铺直叙的讲述，有各抒己见的探讨，也有迸溅火花的创新，有山重水复疑无路的困惑，也有柳暗花明又一村的喜悦。有些课讲得出彩，让人愉悦;有些课讲得晦涩，课后令人沮丧，就会反思改进。有人说“教学是一门遗憾的艺术”，我希望语文课上得艺术，遗憾少点。就如张校长所言“用心上好每一堂课，因为好多学生一生只能听这一课”。三年来，学生能记起一次次的语文综合性学习课，每学期的课堂剧表演，情景作文的写作，还有发表过的文章，我就很欣慰。这是独属于一个语文老师的教学节奏和方式。

曾经我们在语文课上发现窗外下雪了，我停下讲课让惊喜地赏雪，引导学生们背雪的诗词，写日记。曾经月即圆的中秋前夕的晚自习，我折桂进教室，让浓郁的桂花香陪学生们自习，然后他们课间发现了大又圆的月，我们一起赏月，他们拿出教室讲台上的桂花枝，拍出了花好月圆的照片，然后写了《桂花·明月》的作文，情景交融，文字都是馨香的。也曾即将中考前，第一节晚自习将下，学生们发现了窗外玫瑰色的渐变的晚霞，我与他们共赏，后来这个画面成了学生笔下的作文，并发表于《初中语文在线》。

不是每一节晚自习都诗情画意，我们练基础，练阅读，练写作，辛苦且枯燥。我会想着法子给他们加一点“佐料”——我拍的美图，《经典咏流传》的片段，《故事里的中国》。加点积累，让他们能眺望到试卷以外的东西。然后又带着他们做题，又催着他们好好写字，抓紧写作业，不要把语文作业晚自习后再带回家写，这是我的晚自习的规矩。

上晚自习时像打了鸡血般精神抖擞，每次上完晚自习回到办公室，我是精疲力尽，总要坐在办公室休息十来分钟，才下楼，骑车回家，一天的工作结束了。

最惬意的是晚上睡前的一小时读书的时间，那些带着温度，带着力量和思想的文字让我内心丰盈而宁静，我徜徉其中，乐此不疲。这样读书的时光是多么幸福。我有鲜活的文字可以讲给学生听，我有突发的灵感可以注入笔端，无疑坚持读好书是活水源头。

一日辛勤得一日安眠。披星戴月，风雨无阻，传道受业解惑，虽苦犹甜，甘之如饴。

在生活中学语文，发现美，感受美，丰润心灵，诗意生活。这，就是我，一位语文老师的节奏。